《童年趣事》作文指导教学课件.pptx

五年级第二单元作文指导课 指导老师：马秀兰 题目：童年趣事 要求： 1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面，进行重点描写。 3. 这件“趣”事要有稚趣，要有意 思，要有发现，要有反思…… ☞你是怎样理解这个“趣”字呢？ 你知道照片中讲的事有“趣”在哪里吗？ 与鸭赛跑 打水枪 喝墨水 两人三足比赛 老鹰抓小鸡 ◆请说说你的童年趣事。 例文欣赏 童年趣事 ——巧吃西瓜 童年趣事 “池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？” “你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。 那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。 妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。 “笑什么？”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。 我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。 ？？ 想一想 （4）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。 （3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？ （1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？ 你们觉得这个故事哪个地方最有趣？ （2）例文是怎样写具体、写生动的呢？ 哪些地方值得你借鉴和学习？ 你们觉得这个故事哪个地方最有趣？ 故事最有趣的地方是—— 我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜 。 那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。 所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了 的描写 。 语言 动作 神态、心理 为什么这个地方会让你觉得有趣呢？ （1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。 （2）情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴的友情，反映童心、童真。 （3）乐趣。贪玩、寻开心。 （4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。 “趣”字还包含着很多方面 （1）我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？” （2）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！” （3）“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。 语言描写 动作描写 （1）我盯着西瓜，舔了舔嘴唇…… （2）可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。 （3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来…… 神态和心理活动描写 我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。 开头——“池塘边的榕树上，知了在……”我听着 《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 结尾——我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。 例文的开头和结尾的特点：首尾呼应 精彩开头和结尾 形式多样的开头 （开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。 （对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “……但是，我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。 （设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭，哈哈~