荷塘月色(完美教学课件).ppt

2、叠词的使用 远远近近 高高低低 写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。 重重 阴阴 隐隐约约 传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。 3、写景的特点 第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实” 月光下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 月光 月影 光与影 曲曲折折 田田 亭亭的舞女的裙 袅娜 羞涩 星星 明珠 美人 远处高楼上渺茫的歌声 闪电 凝碧 脉脉 泻 浮 洗 笼 画 梵阿玲上奏着的名曲 （素淡 宁静） （朦胧 柔和） 4、作者对景物的描写 语言 作用小结： 比喻 拟人 通感 动词 叠词 加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受 更添景物灵动秀人的气质 使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。 精当生动，富于表现力 传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新 画面——美丽 气氛——宁静 格调——雅致 小结：本文反映了作者对当时残酷现实的不满,以及他苦闷彷徨,希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。 课堂练习 A 1、下列音、形、义完全正确的一项是：( ) A、弥望（mí 充满）倩影（qiàn美丽）风姿（zī姿态） B、温馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）惊诧（chà惊奇） C、蓊郁（w?ng茂盛）噩梦（è可怕的） 恩泽（zè恩惠） D、袅娜(ni?o nuó柔美的样子) 风致(zhì美的姿态) 倏地（shù极快的） 解析： B 温馨 xīn ；宛然 wǎn ；C 恩泽 zé； D 倏 shū C 解析：A.薄，不浓；B.脉mò；恙，病；D.蓊wěng 2.下列蓝色的字注音或解释完全正确的一项是：（ ） A.煤屑(xiè )路 倏(极快地)地 薄(迫近)阴 摇曳(摆动) B.脉(mài)脉 无恙(差错) 倩(qiàn)影 弥(充满)望 C.参(cēn)差 掬(两手捧取)水 袅娜(nuó) 风致(情趣) D.蓊(wēng)蓊郁郁 妖童媛(yuàn)女 敛裾(衣襟) 惦(挂念)着 3.下列蓝色字字形、注音完全正确的一组是( ) A.明眸善睐(lài) 挹(yì) 倏(shū) 采撷(xié) B.糟粕(pò) 肤浅(fū) 杳无音信(yǎo) 纵横捭阖(pǐ) C.著粉(zhuó) 譬如(bǐ) 不屈不挠(náo) 前扑后继(pū) D.梦寐(mèi) 回溯(shuò) 陌生(mài) 沮丧(jǔ) A 解析：B.捭bǎi C.譬pì;扑，仆； D.溯sù;陌mò 本课到此结束，谢谢大家！ 诗句 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 （唐 张九龄《望月怀远》） （唐 杜甫《月夜忆舍弟》） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 （宋 苏轼《水调歌头》） 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 （宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》） * ` * * * * * * 第四段说“这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了”。既然只有“一丝”，为什么会“像闪电一般”呢？ 这里的“一丝”既指程度很轻，也指速度很快，稍不注意，就闪过去了。所以，“像闪电一般”。 月下的荷塘 弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻） 缕缕 （通感） 颤动（比喻、拟人） 看不见的 脉脉 静 动 幽雅宁静 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 结构详解 总结： 在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及