省德育先进校自查概述.doc

郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C1 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育 方针，树立素质教育思想。 分值 B1德育观念 4 分 自 查 概 述 我校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固树立素质教育思想。一直以来，我校严格执行上级有关文件精神，本着素质教育思想，开全课程，上足课时，每学期开学前按上级要求排好全校总课表和班级课表。在课堂教学上，狠抓素质化教育，改革教学方法，教学手段，加强学法指导，努力提高课堂教学效益；在作业的布置上，学校切实减轻学生过重的课业负担，多次召开专门会议，统一认识，作业严格按照省市区教育局的有关文件精神执行，不集体补课。在教材的选用上，我校严格按省规定选用和订购教材，教辅用书、学具等。在开足文化课程和课时的同时，还开设活动课，排入课表。活动课领导重视，有检查，保证活动课的质量。学校不分和不变 相分重点班、快慢班，不体罚和变相体罚学生，同时，深长还健全了有效的监控机制，这一切，都创造了素质教育的良好环境。 自查得分 扣 分 原 因 分 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C1 坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育 方针，树立素质教育思想。 分值 B1德育观念 4 分 材 料 目 录 市县有关文件和讲话材料 中学德育大纲 3、郑梁梅中学课程总表 4、郑梁梅中学作息时间表 5、郑梁梅中学教师备课情况评估表 6、郑梁梅中学教案评估表 7、郑梁梅中学教学质量评仪表 8、郑梁梅中学日作业调查表 9、订单 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C2 落实德育的重要地位，充分发挥德育在学校 工作的导向、动力和保证作用。 分值 B1德育观念 4 分 自 查 概 述 学校始终坚持德育的主导作用，本着育人为主的原则，整体构建郑梁梅中学德育体系，充分发挥德育在学校各项工作中的导向，动力和保证作用。学校每学期都要召开有关会议研究德育工作，选派最优秀的教师担任班主任工作，加强班集体建设，在学校社区、家庭三维一体的德育氛围中，以军训工作为龙头，开展丰富多彩的德育活动，促进学校各项工作全面发展。 自查得分 扣 分 原 因 分 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C2 落实德育的重要地位，充分发挥德育在学校 工作的导向、动力和保证作用。 分值 B1德育观念 4 分 材 料 目 录 学校德育工作网络 德育工作构想规划 “整体构建学校德育体系”课题成果 班级德育工作 班主任工作及考评 学生手册 五星班级评比办法 法制教育 军训工作 上级有关德育工作的材料 书刊、图片 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C3 对德育的内涵、性质、基本规律、基本任务、 方法途径和目标内容等有正确的理解。 分值 B1德育观念 4 分 自 查 概 述 自查得分 扣 分 原 因 分 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C3 对德育的内涵、性质、基本规律、基本任务、 方法途径和目标内容等有正确的理解。 分值 B1德育观念 4 分 材 料 目 录 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C4 正确处理德育与素质教育、德育与其它各有 的关系。 分值 B1德育观念 4 分 自 查 概 述 自查得分 扣 分 原 因 分 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C4 正确处理德育与素质教育、德育与其它各有 的关系。 分值 B1德育观念 4 分 材 料 目 录 郑梁梅中学对照《江苏省德育先进学校考核评优指标》 自 查 情 况 A1德育认识 C5 树立德育的科学意识和质量意识。 分值 B1德育观念 4 分 自 查 概 述 学校十分重视德育科研工作，牢固树立德育的科学意识和质量意识，通过各种德育科研活动大面积提高德育工作水平和工作质量，为优化教育决策提供信息，提供理论、提供依据。 学校结合郑梁梅中学学生的实际，进行“整体构建郑梁梅中学德育体系”的构想，全校教职员工，在