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树文明校风　　促整体发展 -----县城关小学创“州级校风示范校”的申报材料 2013年10月5日 争创校风示范校是我校根据自身的发展基础及进一步发展需要确定的近期工作目标。其目标指向是：通过开展争创活动，让全校师生把过去取得的众多荣誉当作新的起点，树立新的竞争意识、责任意识、荣誉意识，创造性地促进学校整体发展，使文明校风成为我校的“校魂”。为此，我们做出了不懈的努力，开展了以下工作。 基本情况 我校创办于1952年7月，位于县城河西下街定曲河畔，占地6497.1平方米，建筑总面积4454平方米，学生活动面积3200平方米。集教室、实验室、图书室、会议室、保管室、广播室、微机室、音美室、体育室于一体，基本具备现代办学功能。上下操场4500平方米，设有篮球场、高低杠、单双杠、跷跷板、秋千等体育设施，一应俱全，在上下操场中间还有两个花台隔开，花台上绿树茵茵，花草繁多，是一所布局合理、校园整洁、环境优美、设施设备齐全常绿的校园。学校现有教职工57人，其中一线教师45名，本科学历5人，其余教师都有专科以上学历，学历达标率为100%，有小学高级教师23人，小学中级教师19人。根据学科设置将全校教师分为语文、数学、综合、藏文等4个教研组；现有12个教学班，全校497人，其中寄宿制学生有131人，学校人数不断增加，教学规模不断扩大。 我校为六年制教学，以汉语文教学为主，开设有汉语文、藏语文、数学、自然、科学、英语、思想品德、健康教育、微机、音乐、体育、美术、安全等科目。学校机构健全，由党支部、教务处、、总务处、德育处、妇代会等构成，学校建有校委会，由校长、副校长及各科室负责人构成，决定学校重大事宜。现有电子白板教室12间，多媒体教室1间，学生电脑室1间，成都市实验小学植入式教学班八个，配备有标准的科学实验室、电脑室、保管室、体育器材室、音乐教室，基本满足教学需要。学校还装备了开通了10M光纤的校园局域网，方便了教师利用多媒体教学和上网查阅浏览信息，基本实现了学校办公网络化和信息化。学校有藏书1.4万册，生均图书约28册，达到相关要求。 近几年来学校以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系，逐渐形成了以“阳光·致雅”为核心的校园文化理念，在全校师生的日常行为中努力体现“诚信做人、踏实做事”的校训、“阳光和谐、求实创新”校风，在教师教育教学过程中形成了“阳光、协作、敬业、严谨”的教风，不断使学生养成“勤奋、守纪、善思、合作”学风，全校师生通过长期的学校生活积奠形成了“阳光和谐、崇真务实”的学校精神，对外努力树立“阳光大气、兴教乐学的书香校园”的学校整体形象， 学校领导班子从学校实际出发，确立了以“学生成才、教师成长、学校发展”的办学宗旨，提出了“三语共进、植入提升、阳光成长”的学校发展愿景，立足全州提出了创办“特色突出甘孜一流的精品学校”的学校发展目标。为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，以打造“阳光城小、致雅城小、魅力城小”为发展目标，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导重视 对争创工作，学校领导班子非常重视，将其既确定为是学校德育工作的核心，又确定为学校全面工作的重心。首先，在学校的五年规划及近期工作目标中做出了时限性部署，并根据争创要求，在学校德育工作计划中提出“注重科学管理、抓好队伍建设、营造优美环境、扎实养成教育”的工作思路，让全校师生明晰努力的方向；其次，是针对学校实际、对照基本标准，提出争创“州级校风示范校”的具体措施，成立了得荣县城关小学争创州级校风示范校领导小组，校长任组长，副校长任副组长，各科室负责人为成员，明确职责和分工。在管理上加大力度，在操作上有章可循，以保证争创工作的落实和争创目标的实现。 三、形成共识 通过对《 校风示范校基本标准》的认真学习和理解，我们认为：一所学校的校风，不仅是反映学校的风气，更是学校全面工作的综合体现，其涵盖面是广泛的。我们只有在学校管理、师德修养、环境建设、学生行为规范教育等方面做出卓有成效的努力，真正树立起“阳光和谐、求实创新”的良好校风，才能体现争创目标的价值。基于这样的共识，我校增强了“校兴我荣”的内聚力，形成了以争创州校风示范校为核心的工作、学习、活动氛围。 四、具体措施 １、进一步提高教师的师德修养。我们通过在全体教职工中认真理解执行《中小学教师职业道德规范实施细则》、《中小学德育工作规程》以及相关要求，把塑造“德高为师、身正为范