村小调查总结.doc

平邑街道中心校2013年十月村小 教学调研总结 2013年10月底，平邑街道中心校教研室全体人员在张燕校长的带领下，对黄草小学、德化小学、利民小学、茄山小学、凤凰小学五所学校进行了教学调研，通过听、考、查、问等形式对课堂教学、教学过程材料、学生学习等方面进行了调查摸底，了解真实情况。现将调研情况进行总结如下： 一、调研情况 （一）、课堂教学：老师们能能按要求上课，都能做到课前有备课，教学有准备，教学理念较新，上课能体现市教学策略，抓住教学重点难点，教学过程清晰，注重学生习惯养成。题型设计多样、训练量大，能充分发挥学生的积极主动性。 语文：利民张现国老师教学理念新，注重学生背诵能力以及合作学习能力的培养，注重联系实际，引导学生领悟道理，学生听课认真，发言积极，具有较高的语文素养。 数学：听了四年级刘燕老师的新授课《垂直与平行》，老师上课的态度认真、严谨，教学有准备；练习题的设计有针对性，效果不错。 德化小学的二年级王彦美老师的新授课《6的乘法口诀》，课上的扎实有效，教师基本素质较好，教法灵活，学生的主体地位落实的较好，课堂教学效率较高，加强了学生的小组探究活动，让学生在动手动脑中学习数学。 3、英语：因英语教师为村聘，只听了语文数学两节课，查了张华老师的业务材料。通过看材料，该师应加强对我市教学策略的进一步学习，作业能够按时批改，检测的使用应再规范一些。 （二）、备课：老师们按要求备课，进行全册以及单元备课，课时备课形式多样。所有老师的备课都能体现上课的思路，对教材的重点难点处理比较到位。 3、作业：各学校都能按要求设置作业，作业设置齐全，作业量适中，批改及时，双线评价。其中利民小学的张现国教师所带的班级注重学生书写，学生作业书写质量较高。 4、抽测：每到一所学校都要抽测四个年级的四个学科，抽测内容均为课本上、作业本、基础训练的原题等基本题目，部分学科抽测成绩较好，但是部分学科的抽测成绩并不理想。主要原因一是学生习惯差。表现在学生卷面不整洁，书写差，做完不会检查等。二是学生基础掌握不牢固。表现在学生很多基础的内容没有掌握。 二、几点建议 1. 老师的课堂教学还应该从单元整体入手，注重课的类型，让课堂教学更体现学科特点，符合学生的年级和年龄特点。尤其是中高年级，要教给学生方法，注重能力培养。教师要用好教学策略，教学环节要齐全，把学生的主体地位体现在教学环节中，创设真实的情景，调动学生的积极性和创造性，培养学生综合运用语言的能力。 2备课要做到先周备课，上课有“余粮”。发现很多老师的备课是上到哪里背到哪里，不能先周备课；备课内容过于简单，重点内容没有设计出处理办法，因此，要加强备课的实效性，在备课时要精心设计练习题，并且讲清楚，讲明白。加强重点，难点题目的训练力度，做到精讲多练。 4.语文学生的书写质量，还应从严要求，从低年级抓起，指导好占格、起笔、运笔等，规范书写，中高年级不能放松要求。 各学科的作业都有自己的特点，要提高成绩，还是应该多动手，多积累，教方法，重实践，不能让学生成为做题的机器。 5、加大对差生的关注力度。部分教师提问题时，只有几个学习好的孩子在回答，而大部分学生都没有反应，或者很多问题都是让学生齐答，学生出现错误时，教师没有给孩子们留出修改时间。长此以往，孩子们就会出现知识上的漏洞，成绩也会越来越差。我们教师在课堂上应该多关注这些容易出错的孩子，让孩子们认识到出错不要紧，重要的是有错要及时改正。