2010级计算机应用技术专业培养方案.doc

琼台师范高等专科学校 计算机应用技术专业培养方案 一、培养目标 本专业培养诚信敬业、积极进取、有较强的合作意识和创新精神，掌握一定的基本理论、基础知识，具有较强的专业技能，能主动适应生产、建设、管理、服务一线需要，德智体美全面发展的，能够从事计算机多媒体设计制作、计算机信息管理和计算机系统管理与维护的高素质技能性人才。 二、培养规格 知识要求 本专业要求毕业生了解科学技术和人文社会科学发展相关成就，具有一定的科学素养和人文素养，同时具备多媒体设计，计算机信息管理和计算机系统管理与维护等专业知识。 能力要求 本专业要求毕业生具有较强的书面和口语表达能力，有较敏锐的观察能力和分析解决问题的能力；具有基本的信息收集、分析、处理和应用能力，以及较强的终身学习的能力。 根据专业培养目标，本专业毕业生应具备的能力如下表所示： 毕业生能力一览表 专业能力 社会能力 方法能力 1．熟悉计算机及网络基础知识； 2．掌握； 3．熟悉主要操作系统的安装、配置、优化技术；4．熟悉相关网络产品功能、性能与配置调试技术，能； 5．熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据的备份与恢复； 6．能够进行； 7．熟悉基础知识； 8．．掌握；1．有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质； 2．讲诚信，遵守道德规范； 3．具有团队合作精神； 4．思维严谨，工作踏实，勤奋努力；5．有较好的安全意识； 6．良好的沟通协调能力，较好的语言表达能力。1．较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力； 2．较强的处理能力； 3．良好的学习能力，对IT新技术有学习、研究精神，及时应用新技术；4．计算机硬件、软件、网络系统集成的综合能力较强的 素质要求 1、树立科学的世界观、人生观和价值观，知荣辱，讲诚信，具有较强的事业心、责任感和良好的职业道德，具有健康的审美情操和积极向上的生活态度； 2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感； 3、具有较扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能；普通话、计算机和英语能力水平达到规定等级要求，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 4、有开拓创新和团队合作精神，具有良好的心理素质、健康的体魄和健全的人格。 获取的职业证书或职业达标要求 1、证书名称或职业达标要求 计算机应用技术专业的技能证书一览表 序号 证书名称 发证机构 全国信息技术高级人才水平考试 教育部 2 计算机技术与软件专业资格（水平）考试证书（信息处理员） 工业和信息产业部 （网络管理员） 工业和信息产业部 4 计算机技术与软件专业资格（水平）考试证书 （多媒体技术员，多媒体设计师） 工业和信息产业部 计算机应用基础,, 图像处理技术，多媒体应用技术，Flash高级应用等 2 信息处理员(初级) 计算机应用基础,计算机与, 计算机网络基础及应用，数据库原理及应用等 3 网络管理员(初级) 计算机应用基础,计算机与, 计算机网络基础，网络组建与管理实训等 4 多媒体技术员（初级） 多媒体设计师(中级) 多媒体应用技术，图像处理3DSMAX三维设计教程“校企合作、工学结合”为特征的人才培养模式改革，坚持校企合作、工学结合的专业办学方向，创建学校与企业相结合，教育规律与人才市场规律相结合，课堂教学，与现场教学相结合，校内实训与顶岗实习相结合的人才培养模式。 设计如下的人才培养模式特色： 目标明确：能够在企事业单位从事计算机系统维护、信息系统开发与维护、多媒体设计的高素质技能人才。 思路清晰：对岗位进行典型的工作任务分析，重视职业能力与素质的培养。 突出重点：理论教学体系和实践教学体系 全面发展：基本素质模块、专业能力与素质模块和个性化发展模块。 五、时间安排 时间分配表 学年 学期 项目 周数 一 二 三 合计 1 2 3 4 5 6 课内教学 14 18 17 17 17 83 复习、考试 2 2 2 2 2 10 军训、入学教育 2 2 专业见习 1 1 1 3 专业实习（含毕业创作） 15 15 就业指导、毕业汇报 2 2 教育周数 18 20 20 20 20 17 115 假期周数 5 7 5 7 5 29 学年周数 50 52 43 144 六、课程设置 课程类别和结构比例 课程类别 学 时 数 比 例 学分数 比 例 通识教育课程 必修课 理论 276 13.22% 29 23.2% 实践 198 9.49%