南京初中化学小班化中考复习深度备课.ppt

研究中考 科学命题 * * 白下区教师进修学校 叶菁 一、期末监测的试题特点 1．依据2014年南京中考“过渡方案”，调整了题型和题量。 2．坚持以课标、教材为依据，做到主干知识、基本技能重点考查。 例如：物理变化、化学变化、物理性质、化学性质、化合价、化学式、化学方程式、分子、原子、离子、元素、单质、化合物、纯净物、混合物、基本反应类型、金属活动性顺序、质量守恒定律、溶解度、制取气体、基本实验技能等，分布于全卷。 3．关注过程性，重点考查化学实验中的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。 例如：第2题基本实验操作的判断，第8题根据实验现象判断金属活动性顺序，第18题对燃烧条件的探究，第19题制取气体，第20题对二氧化碳性质的探究，第21题模拟炼铁实验等，都是教材中实验情境的真实再现，充分体现了化学是一门以实验为基础的学科。 4．体现时代性，密切联系生活生产实际，关注科技前沿以及能源、资源、环境等社会问题。 例如：第9题涉及“碳海绵”，第11题考查常用安全措施，第12题介绍葡萄酒中的白藜芦醇，第13题分析工业生产流程，第17题将能源、资源、环境等串联成题，第21题以炼铁为背景等。 5．加强考查思维的开放性和知识的迁移运用，体现化学学科的思想和方法。 例如：第10题是第一阶段监测中第14题的改编，虽然题给条件设置简单，可迅速确定甲、乙、丙三种物质，但选项中涉及了基本反应类型、化学反应中的能量变化、环境问题等多个知识点的应用，加强了对学生思维品质的考查力度。 再如：第21题是2012年南京中考第28题的改编，以炼铁原理为主题，既考查了含杂质的计算，又考查了实验设计、定性分析和定量分析，重视课程标准关于“认识定量研究对于化学学科发展的重大作用”内容标准的研究与落实，强化化学计算基本技能与实验、探究等解决实际问题相结合。 7分 15、17（3）③、20（1）②、（2）、21（2）第四空 较难题 18分 10、12、13、14、17（3）②、21（1）、（2）第一、二、三、五空 中等难度题 29分 17（1）、（2）、（3）①、18、19、20（1）① 较容易题 80分 26分 1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、16、21第一空 容易题 难度 结构 6分 11、17（1） 化学与社会发展 17分 1、10、13、15、16、21第一空、（1） 物质的化学变化 6分 4、5、12 物质构成的奥秘 26分 3、6、7、8、9、14、17（2）、（3）、20（1）① 身边的化学物质 80分 25分 2、18、19、20（1）②、（2）、21（2） 科学探究（含实验） 内容 结构 13分 4、12、14、15、17（3）②第二空、21（1）、（2）第四空 计算题 7分 17（1）①第一空、（3）①第二空、18（3）、20（1）②、21（2）第一、五空 简答题 40分 16、17（1）第一空、①第二空、②、（2）、（3）①第一空、②、③、18（1）、（2）、19、20（1）①、（2）、21第一空、（2）第二、三、四空 填空题 80分 （个别题在题型归属上有重复） 30分 1～15 选择题 题型 结构 （＞50%） 61分 1、3、4、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18、20、21 情感·态度·价值观 （＞50%） 66分 2、4、8、9、10、11、12、13、14、15、17、18、19、20、21 过程与方法 （100%） 80分 1~21 知识与技能 目标 结构 合计 分值 题 号 结 构 二、期末监测的试题结构 三、期末监测中学生的典型错误及归因分析 10．（得分率：0.63）甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如下图，甲为固态单质，乙、丙为元素组成相同的两种气体，乙极易与血液中的血红蛋白结合。下列说法不正确的是 A．转化①、②、③可通过化合反应实现 B．转化④一定是放热反应 C．转化②还可以通过置换反应实现 D．丙能产生温室效应 分析：本题改编自第一阶段监测第14题。25.02%的学生错选C，需引导学生对物质的转化关系进行整理，并对基本反应类型加强辨析。框图推断题在原中考模式中属于必考题型，除了推断本身，还会糅合对各类知识点的考查，题目灵活多变。 12．（得分率：0.51）葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇（C14H12O3）的说法不正确的是 A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 B．白藜芦醇的相对分子质量为228 C．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的个数比为14︰12︰3 D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14︰1︰4 分析：25.54%的学生错选或多选D，13.