如何确定课题研究思路临海教育局教研室叶开宇.ppt

《关于进一步规范浙江省教育科学研究课题结题工作的通知》 事 项 重点课题 年度规划(含专项)课题 结题报告基本要求 ＞1万字 ＞7千字 主要内容如有论文发表1篇以上,则免于鉴定 全国中文核心期刊 省级以上公开刊物 发表时须注明课题“类别+名称+批准号” 课题负责人为第一作者 研究报告例析: 《办学股份制探究(报告)》 研究报告撰写基本原则 ⑴客观性 ⑵先进性 ⑶创新性 ⑷效益性 ⑸可读性 ㈠研究报告与报刊论文的特点比较 项目 研究报告 报刊论文 理念 强调过程、求全, 是对未知的探索与求证 强调结果、求精, 是对已知的整合与归纳 历程 提出问题-分析问题-解决问题 选论点-找论据-做论证 表征 大家闺秀:追求圆满. 包括研究的整个过程、具体方法措施及成效等 小家碧玉:追求特色. 表达最主要、精彩的和具创新性的内容 关系 两者异曲同工,既有区别,也不能截然分开; 课题成果形成过程中可有局部性文章发表; 通过课题系统探究而成的报刊论文,其认识可能更深刻 炼制论文 ㈡如何从课题报告中炼制报刊论文 [教育理论与实践2008⑿] ⒈浓缩：保留原有的体系,去“水分” [例]《让数学文化滋润数学课堂》[教学与管理(小学版)2009⑴] ⒉萃取：从中富集同一(主题)成分,进行重构 [例]《课题研究文本中常见术语释义》[基础教育研究2008⑻] ⑴问题、课题 ⑵实践、探索、研究、整合 ⑶文献综述、研究依据 ⑷研究目的、研究目标、研究假设 ⑸研究内容、研究过程 ⑹方法、策略、研究方法 ⑺结果、讨论、结论 ⑻成果、成效 ⒊分馏：选择其中的分论点,重组素材独立成文 ㈢论文的基本要求 三要素:论点—灵魂;论据—血肉;论证—骨胳 ⒈文贵出新[一点鲜就行!] 有新的论点(主题)、论据(材料)或论证(结构) ⒉朴实无华 论“理”说“法”通俗易懂，具体可感，应避免太浓的学术味。如，有自己的感受和个性；所举例子来自自己的实践；不虚假且操作性强。 ⒊有条不紊 体现为严谨(完整、层次、思路)。如，论点与论据的有机统一；论证中的过渡衔接、必要说明及构成均衡. ⒋言简意赅 语言准确流畅,生动形象,合乎语法规则. 论述简洁, 深刻反映特色(亮点)。 一般以3-5千字为宜. ㈣在精致上下功夫 ⒈标题画龙点睛:贴切、鲜明、简练 若把主标题比之本色,则小标题可喻为“粉黛” [例]《写字教学断想》 原先： 1.重视教师的写字基本功；2.平时写字也要有练字意识； 3.抓好“一寸”是关键。 改后： 1.打铁还得自身硬； 2.提笔即是练字时； 3.牵牛要牵牛鼻子。 注意:不必刻意追求华丽的辞藻与修饰. ⒉绪论开门见山:即能吸引读者眼球 [例]《教学效率等于什么—兼谈多媒体直观性的副作用》[上海教育科研2005⑾] 到底什么是教学效率？不同的人却有不同的理解，不同的理解就有不同的价值标准、不同的教学理念以及不同的课堂实践。当人们对教学效率理解不一而又一致地视之为教学活动的标杆时，何谓教学效率的问题自然就成了一个严重的方向性的问题。 ⒊本论浓墨重彩: 以翔实的材料、严密的逻辑和新颖的观点折服读者 [例]《股份制办学中资本的运作》 ▽ ⒋结论回味无穷:令读者有梦魂萦绕之感 (如每层各段已讲清,或绪论已概括,不一定有结尾) [例]《对部分高中化学实验问题的反思》▽ 谈谈股份制办学中资本的运作 [民办教育动态1999⑷] 一、股份制办学中资本输入 ⒈举办者(股东)投入 ⒉学生家庭缴纳 ⒊政策资助 ⒋社会捐赠 ⒌校办企业利润 二、股份制办学中资本的转化 ⒈固定资产投放(物化成本) ⒉经常性成本 ⒊风险基金(法定公积金) ⒋法定公益金 ⒌筹资成本(股息回报) 三、股份制办学中资本的积累 有两种分配观点: 有三种处理方式: 教育股份制中资本运作的流程及其特征 [上海教育科研》1999⑼] 一、教育股份制中资本运作的流程 1.资本的来源结构 个人或法人股东投入、政府资助投入、 学生家庭费用缴纳、银行贷款、社会捐赠 2、资本的成本结构 办学必然成本:物化成本与经常性成本 办学附加成本:风险基金、公益金和股息等 3.效益的分配结构 教育股份制中 资本运作的流程图 二、教育股份制中 资本运作的特征 1.投入与融资多元化 2.产权与责权清晰 3.成本的性质与序列 4.风险分担 5.适度回报 ▲ ㈤论文的发表与交流 途径有三: 报刊发表、会议交流、结集出版. 投稿策略:投其所好(对路、适时) [例]《概念图与化学教学策略的最优化》 新手上路？ ⑴套近乎 ⑵差时投稿 ⑶发表了 ⑷没