量子力学与功能材料初步课程教学大纲.doc

2016版材料科学与工程专业 中外合作办学培养方案 材料科学与工程学院 2016年5月30号 目 录 第一部分 中外合作办学培养方案 1 第二部分课程教学大纲 21 材料科学基础 课程教学大纲 22 材料结构分析 课程教学大纲 30 量子力学与功能材料初步 课程教学大纲 37 “高分子材料学”课程教学大纲 44 金属塑性加工原理 课程教学大纲 48 “金属材料及热处理I”课程教学大纲 53 “金属塑性加工技术”课程教学大纲 58 “计算材料学”课程教学大纲 65 “无机非金属材料概论”课程教学大纲 68 “相图与合金设计”课程教学大纲 71 “材料连接”课程教学大纲 73 “合金相与相变”课程教学大纲 77 “锻造冲压工艺与模具设计”课程教学大纲 87 “材料耐久性”课程教学大纲 90 “微观结构到应用：材料的力学行为”课程教学大纲 93 “结构材料的微观结构设计”课程教学大纲 98 “高分子与陶瓷”课程教学大纲 102 “工程合金的加工、设计与选择”课程教学大纲 108 “纳米材料工程”课程教学大纲 111 “能源技术材料”课程教学大纲 114 “ 材料模拟”课程教学大纲 117 “先进陶瓷材料及应用”课程教学大纲 121 “生物材料”课程教学大纲 126 “材料工程的管理与实践”课程教学大纲 130  第一部分 第一部分 中外合作办学培养方案 材料科学与工程专业 中外合作办学本科培养方案 一、专业简介 本专业始建于1952年，是博、硕士学位授权拥有材料学、材料物理与化学、材料加工工程二级国家重点学科一级重点学科博士后流动站，拥有以院院士、973首席为的师资队伍。教育部、国防、湖南省重点实验室和研究中心依托建成了具有国际先进水平的平台，国际。 二、培养目标 坚持以立德树人为根本，以社会需求为导向学生为中心的办学理念，贯彻“厚基础，宽专业，强实践，重创新”的培养方针，结合学院的学科优势与特色工程教育专业认证标准，着力培养具有良好的思想品质与职业道德及人文科学素养，掌握坚实的基础理论、系统的专业知识及一定的社会经济法律知识，了解本学科前沿动态，拥有实践能力、自我获取知识能力、创新创业精神具备较强的组织管理能力、团队协作精神和的材料科学与工程领域研究与工程并重型高素质人才。 三、培养要求 本专业培养的学生应具备的知识、能力和素质总体要求为： 1）具有扎实的自然科学基础，良好的人文社会科学基础和管理科学基础。 系统掌握本专业领域技术基础理论、专业知识和技能，熟悉本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识。 获得较好的工程实践训练，具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、调研、查阅文献、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的能力。 具有本专业必需的机械、电工、信息及计算机网络应用技术的基本知识和技能。 具有的英语综合运用能力，能熟练阅读本专业的英文技术文献，并具有的英语交流能力。 具有较强的自我获取知识的能力，具备不断拓展自身知识面和终身获取新知识的能力。 具有较强的开拓创新能力，能够创造性地提出新的观念，有效地进行新材料、新工艺、新技术的探索，并初步具备把高新技术转化为生产力的能力。 具有良好的沟通能力、组织管理能力和较强的团队合作精神，能够开展管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。 具备较高的综合素质，包括思想道德素质和身心素质，能成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。 本专业学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期为： 1）具有良好的思想品质与职业道德，。 2）掌握坚实的理论基础、系统的专业知识及良好的人文素养， （3）掌握现代工具，，了解本学科前沿发展动态。 4）拥有实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神。 5）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人角色，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具备较强的组织管理能力、团队协作精神和国际视野。 本专业培养的学生应具备的知识、能力和素质具体要求为： 1 知识要求 ① 通识与公共教育知识 1.1.1 基础通识类 思想政治理论、体育和军事理论等基础课程 掌握一门外语，具有较熟练的阅读理解能力，一定的翻译写作能力和基本的听说交际能力，以适应在本领域查阅国外文献和进行对外交流的需要。 学习人文社科、经济管理、艺术体育、自然科学等全校性选修课程，具备一定的社会、经济、法律、管理等知识，培养人文精神、哲学思想和科学素养，用科学发展观指导工程实践与应用。 ② 学科基础知识 本专业学生必须掌握的包括数力、物理、化学、机械、电工电子等理论和实践课程等学科基础理论知识。 ③ 学科专业知识 需掌握运用物理、化学、材料科学基础、加工制备、物理性能等原理知识分析建立材料科学与工程中的组成-加工合成-组织-