支援视障学童专题讲座-EDB.PDF

支援視障學童 專題講座 教育局特殊教育支援第二組 蔡樹基先生 2010年12月17曰 一個比喻 射擊運動的 啟示 一個前題 為視障學童提供 參與學習各學科 的平等機會 視障對學生的影響 閱讀 書寫 精確量度 行動 概念化 視障學生的教育需要 學習點字 ◦粵音點字 ◦普通話點字 ◦英文點字 ◦數學點字 低視能訓練 視障學生的教育需要 學習運用輔助器材 ◦電腦及點字顯示器 ◦閉路電視放大器 ◦光學放大器材 學習運用觸覺圖像 定向行走訓練 支援視障學童 及早識別 及早支援 選擇學校 特殊學校 主流學校 選擇學校 每名學生的學位安排須按個別情況考慮 主要考慮因素 ◦學生的智能 ◦學生有否其他特殊教育需要 ◦學生的年齡 ◦學生視障的情況  嚴重程度  有否視覺經驗  視障是否屬退化性 ◦學生家庭可提供的支持 選擇學校  一些例子： 特殊學校 主流學校 • 中度智障或以下的視 • 智力正常的高中視障 障學生 學生 • 有嚴重肢體傷殘的視 障學生 • 沒有視覺經驗的初小 視障學生 • 在入讀主流學校後才發現的視障學生(長期跟進) 選擇學校 心光學校 心光恩望學校 主流小學 主流中學 智力正常的 智障的 智力正常的 視障學生 視障學生 視障學生 主流課程輔以 特殊課程 主流課程 專門訓練 學校可運用津貼安排 有其他專業人員駐校支援 其他專業人員到校支援 小一至中三 小一至中六* 小一至小六 中一至中六 每班人數較少 每班人數按照主流班級規定 主流校舍設計學校可運用 校舍設備專門為視障學生設計 教育局津貼為視障學生增添設施 有宿舍設備 無宿舍設備 位於港島薄扶林 分佈各區 *自2009/10學年起，該校提供特殊學校新高中課程 特殊學校 為智力正常視障學童而設的特殊學校 課程特色 ◦小學部：中文、普通話、英文、數學、常 識、美勞、音樂、聖經、體育、電腦認知。 ◦ 中一至中三：中國語文、普通話、英文、 數學、科學、中國歷史、綜合人文、經濟 與公共事務、世界歷史、聖經、家政、設 計與科技、普通電腦、音樂及體育。 ◦ 因應學生個別需要，提供點字訓練、低視 訓練、定向行走訓練及感知肌能訓練。 特殊學校 為中度智障的視障