教改创新项目年检查结果的通报2017-山西师范大学教务处.PDF

    山西师范大学教务处     【2017】 第55号 关于对 2016 年立项的优势专业 优质课程、教改创新项目年度检查结果的通报 为进一步推进我校教学建设与改革，提升人才培养质量，根据《山 西师范大学优势专业项目实施方案》、 《山西师范大学优质课程项目实 施方案》和《山西师范大学教学改革创新项目实施方案》，学校对2016 年立项的优势专业、优质课程、教改创新项目进行了中期检查。通过检 查，检查组一致认为：学校的各类教学项目总体来说建设目标明确、建 设方向正确、工作推进扎实，已取得了一定的建设成效，特别是部分项 目的建设成果已落实到课堂教学中，落实到了学生培养上。同时，检查 组对各项目提出了针对性的建设意见和建议，现将具体情况通报如下： 一、优质课程 （一）存在问题 1.建设方案：部分课程特别是通识课程需进一步明确建设目标，细 化建设方案，使课程建设目标紧扣学校定位和专业人才培养目标。 2.教学大纲：个别课程教学大纲的体系存在问题，且不够详细、具 体。 3.课堂教学：调动学生学习积极性方面有待加强，学生参与课堂的 方式需进一步研究；教学评价方式与方法需进一步完善。 4.教学团队：对教师的培训不足，与国内外同行交流不够；个别课 程团队缺乏稳定性。 5.教学研究：部分课程教学研究相对薄弱，教学研究与教学实践相 距甚远，对教学改革的促进作用不明显。 6.科学研究：科研成果产出不足，且科研成果转化为教学资源的效 果不明显。 7.教学资源：部分教材建设水平不高，教材体系方面存在问题；网 络资源建设水平普遍待提升，微课、模块化课程的精细化构建不足，混 合式教学有待加强。 （二）建设建议 1.深化课堂教学改革。进一步推进以学生为中心的课堂教学改革， 采取多样化的教学方法，调动学生积极性，增加学生课堂参与度和学生 在课程建设中的贡献；注重传统教学方法与现代教育技术的合理结合， 激发学生兴趣；在课程中融入创新意识和创新能力教育，培养学生的实 践创新能力；建立健全基于学生学习效果的考核评价体系；加强课堂教 学改革模式的总结、升华和推广。 2.加强教学研究与科学研究。做好改革的过程性资料积累和整理， 争取发表高水平教研与科研论文；及时总结教学成果，把教学经验系统 化、理论化；做好教科研成果的转化，将教师的教科研成果和研究前沿 引入本科教学。 3.加强师资队伍建设。提高青年教师的学历层次，加强与省内外同 行专家的交流；加强双师型教师队伍建设，进一步提高团队稳定性。 4.加强教学资源建设。加强自编教材和资料库建设，加快教材出版， 推出高水平的特色教材；加强网络教学资源的构建，尽快利用学校网络 教学平台，把课程建设成为线上线下相结合的网络课程，建设过程中注 重资源的有效性和可用性，切实推动教育教学与信息技术的深度融合。 2016 年立项优质课程年度检查结果 负责人 所属学院 课程名称 得 分 张海珠 教师教育学院 中学生物学科教学设计 90.16 李志河 教育科学学院 现代教育技术 90.16 赵秀芳 政法学院 中国近现代史纲要 88.61 薛冰纯 化材学院 仪器分析