苏教版八年级上语文课堂笔记 第三单元.doc

苏教版八年级语文（上册）课堂笔记全本 第三单元 十一、 背影 1、作者当时家境如何？ 【家境惨淡。1、祖母去世2、父亲赋闲3、满院狼藉4、变卖典质、亏空，借钱办丧事等】 2、为什么要交代这些惨淡的家境？ 【1、渲染一种悲凉的气氛和淡淡的哀怨2、这样的气氛和父亲对我的关心、温暖形成鲜明对比，更加显示父爱的崇高，即在逆境中为儿子所做的一切更加值得尊敬歌颂。】 3、标题的好处。 【1、线索2、以小见大，父子情深3、选材视角独特。】 4、“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”如何解读？ 【父亲在自己已经十分难过的情况下，还怕我伤心而劝慰我，更见父亲的体贴、关切。】 5、第四第五节讲了那些小事？ 【1、终于决定亲自送我2、与脚夫讲价钱3、拣位置、铺大衣、嘱咐茶房照顾我。】 6、为什么要写那么些琐事？ 【1、唯有具体而微的小事方见父亲关切的细致和无微不至2、为下文重点买橘子做铺垫3、而儿子当时未能理解父亲的深意，对一切毫不在意，也为下文我的转变作了铺垫。】 7、“我那时真是聪明过分”的“聪明”如何解读？ 【真是表示强调；聪明属于反语，对当时我未能理解父亲的一种自责和自嘲、后悔；也从侧面反映父爱的细致。】 8、第四第五节父爱的特点是难能可贵、细致入微、关怀备至、周到细致，你可以从文章哪些地方得知，请举例说明。 【1、再三嘱托茶坊的“再三”：父亲为了我嘱咐了许多遍，说了许多话，却仍旧不放心，反映了父爱……2、“终于”：尽管已经十分仔细的嘱咐了茶坊，但是仍就怕茶房办事不妥帖，决定亲自送我，反映了父爱的……3、“终于讲定了价钱”：说明父亲手头紧，节俭，所以反复还价；也与下文对我的大方形成对比，反映了父爱的真挚和感人；4、“拣定了”：说明父亲为我挑位置时多次比较，权衡再三，为儿子选择最好的位置，反映父亲的……5、“紫毛大衣”：家境如此惨淡而仍旧大方的为我购置昂贵的衣物，可见父爱的可贵而特殊。6、这么大年纪：儿子已经20岁了，乘车等事情完全可以自理，可是父亲还不放心，说明父亲对儿子的深情。】 9、为什么看见付钱给我买橘子，我很快的留下了眼泪？ 【看见了父亲买橘子的艰难：1、家里不富裕，父亲穿着朴素，但是对于孩子仍旧很大方2、路程艰难3、父亲年岁已高、老态龙钟3、父亲肥胖，步履维艰，动作迟缓】 10、为什么详写父亲买橘子的动作？ 【示例：“探身”：先两手着地，脚伸出月台，往下试探，直至着地；“攀着”：双手上扬，抓住顶端，用力移动身躯，慢慢翻上月台；侧面写出月台的高、陡。动词解读：1、细致而简练的写出了父亲翻爬月台的全过程2、充分写出了父亲爬月台的艰难，艰难之中透出父亲发自内心的对儿子的关爱，而这就是儿子流泪，转变的主因。】 11、为什么“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”？ 【1、怕父亲看见我流泪而伤心难过，表明儿子已经彻底转变；2、怕别人看见是难为情。】 12、“我现在想想，那时真是太聪明了”的“现在”和“那时”是什么时候？ 【现在：写文章时；那时：和父亲车站分别时。】 13、父亲“显出努力的样子”的“显出”和“努力”各自如何理解？ 【显出：客观描述，写父亲用力爬月台的样子，作者不是亲历者，去掉就不真实了；努力：父亲爬月台的艰难，使出了全身力气。】 14、为什么父亲买了橘子回来作者不详写？ 【1、文章重点是透过父亲为儿子买橘子的背影，父亲的慈爱，老态龙钟、步履艰难都集中在背影中体现，而回走是正面形象；2、前文已经详写过背影，回来不需要再次详写。】 15、“一股脑儿”如何理解？ 【1、全给儿子，不留一个给自己，尽管买来不易2、完成任务后的轻松。】 16、如何理解“于是扑扑衣上的尘土，心里很轻松似地”？ 【1、真轻松：尽到了父亲责任后的一种踏实感和满足感，为照顾儿子什么劳累也不怕；2、假轻松：为安慰儿子，怕儿子难过而故作轻松之状。】 17、如何鉴赏“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”？ 【看着父亲离开，离愁别绪一时涌上心头。1、“混入”：车站人多拥挤；形象地表现了父亲背影在人群中逐渐消失的情形，同时，让我们觉得作者一直在看着、寻找着父亲，久久不忍离开；2、“再找不着了”：说明我在拥挤的人群中找了父亲许多次，目光随着父亲而动，目送父亲离开，流露出一种父亲离开时的怅惘、依恋、怜惜的感情，不舍之情跃然纸上。】 18、理解我的四次流泪。 【1、为家中不幸，悲哀之泪；2、为父亲背影，感动之泪；3、为父亲离开，惜别之泪；4、为疼惜父亲，伤心之泪。】 19、归纳全文四次背影。 【1、开头设疑，点出背影；2、望父买橘，刻画背影；3、父子分手，惜别背影；4、结尾再现，呼应背影。】 20、第六节父亲语言分析。 【1、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”：担心儿子旅途口渴与安全，充满怜惜之情；2、“我走了，到那边来信”：与儿子告别，惦念儿子旅途平安；3、“