`第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果.pptVIP

第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一，学习马克思主义中国化理论成果的目的和意义 二，马克思主义中国化的科学内涵 三，马克思主义中国化的提出及历史进程 一，学习马克思主义中国化理论成果的目的和意义 （一）坚持党的指导思想的需要 （二）青年健康成长的需要 （三）中国革命和建设的需要 二，马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。马克思主义中国化，使其在每一表现中都带着中国老百姓喜闻乐见的中国特性和中国气派。 1，马克思主义中国化的思想实质 2，“中国化马克思主义”与“马克思主义中国化”的区别与联系 马克思主义中国化的科学内涵包括三层意思： 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二，马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。 马克思主义中国化的思想实质 思想实质：马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。既是在实践中学习和运用理论指导实践的过程，又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程 “中国化马克思主义”与“马克思主义中国化”两个概念的区别与联系 “马克思主义中国化”概念的提出和使用先于”中国化马克思主义”。 其区别在于：“马克思主义中国化”是指“马克思主义和我国具体特点相结合” 的具体过程, 而”中国化的马克思主义”则是“马克思主义中国化”的理论成果。 其联系在于：“中国化的马克思主义”只能产生和发展于”马克思主义中国化”的过程中,是“马克思主义中国化”的历史结晶和升华;而“中国化马克思主义”的确立和发展又反过来推动了“马克思主义中国化”的进程  （一）、马克思主义中国化的提出 “成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员,离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。” 毛泽东1938年10月14日在中共六届六中全会上 马克思主义中国化的提出 从自发到自觉：早期有党的个别领导人如李大钊等有认识；党的中央领导集体有认识（遵义会议后）；全党都有认识（延安整风后） 从感性到理性：模仿苏共、生搬书本、听命共产国际；1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作《论新阶段》的报告，向全党正式最先提出了“马克思主义中国化”命题。认为“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”。具体的马克思主义，即马克思主义的中国化。此乃全党亟须解决的问题。 马克思主义中国化的必然性 1，实践根据：缘于中国革命进程中正反两方面的实践经验。对第一、二次国内革命战争的两次胜利和两次失败的经验教训总结得出的结论；延安整风使马克思主义中国化成为共识;解决中国问题的需要。中国国情的特殊性要求马克思主义在中国发挥指导作用，需要实现其中国化。 2，理论根据：马克思主义理论的内在要求。将马克思主义与各国实际相结合，这是马克思主义的基本原则.马克思主义提供的不是教义和现成的教条，而是进一步研究的出发点和研究使用的方法。（？） 3,学理根据：一般与个别、共性与个性 （二）、马克思主义中国化的历史进程 1、率先垂范，首开先河——新民主主义革命和社会主义改造和早期建设时期的毛泽东思想 2、承前启后，继往开来——建设有中国特色社会主义的邓小平理论 3、与时俱进，开拓创新——迎接新世纪挑战的“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会。 马克思主义“中国化”四大成果之间的关系 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想形成的条件 二、毛泽东思想形成与发展的历程 三 ，毛泽东思想的科学体系和主要内容 四，毛泽东思想的历史地位和指导意义 一、毛泽东思想形成的条件 （一）毛泽东思想形成的社会历史条件 １、毛泽东思想是近代中国社会和革运动发展的客观需要和必然产物,是曲折探索的历史产物 洪秀全与《天朝田亩制度》 康有为与《大同书》手稿 ２、新的社会生产力的发展和中国工人阶 级队伍的壮