声音产生与传播6.ppt

沪科版八年级物理第三章第一节科学探究：声音的产生与传播 花园中学 刘鹏 教学目标 1．通过生活、自然现象的观察（及经验的联想)，能提出“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”问题，通过实验，经过分析、总结，能初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质。 2．从生活、自然现象的实例中引出物理问题，使学生觉得物理就在身边，对物理有亲近感。 3．培养使用手边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力。 教学重、难点 1．重点 (1)声音的产生和传播。 (2)通过生活、自然现象的观察，会提出问题。 2．难点 通过生活、自然现象的观察，会提出问题。 问题二：声音是如何传播的 猜想 问题三：声音传到我们耳朵，我们是怎样听到声音的? 声音在气体、液体、固体中以波的形式传播。声波引起鼓膜振动，然后通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样我们就听到了声音 声音在常见物质里的传播速度 小结： 1．声音是由物体的振动产生的。 2．声音是以波的形式在固体、液体、气体中传播，真空不能传声；声音在固体 液体、气体中传播速度大小关系是：v固v液v气； 3. 声音传播速度V＝340m/s 1.观察实验：苍蝇飞行 * * 问题一：声音是如何产生的？ 猜想 实验 结论：声音是物体振动产生的 思考：二胡，小提琴，古筝，笛子等乐器是如何发生的呢？ 实验 2.声音可以在液体、固体中传播 1.声音可以在空气传播但不能再真空中传播 结论： 5200 钢铁 1500 水 340 空气 传播速度V/m·s-1 物质名称 结论：声音在固体、液体、气体中传播速度是v固v液v气 4. 教学录像 2.大声音响上放纸屑 3.学生用手触摸自己喉咙发生