第四章 研究论文撰写.ppt

科学研究方法论 2007年 第四章 研究论文撰写 论文要求 摘要的写作 绪论的撰写 论述方法的撰写 结果和讨论 参考文献及论文评价 1 论文要求 1）创新是研究生论文的灵魂 论文完善地论述创新点，一般说要回答三方面的问题： （1）创新点是什么（what)：论文要清晰地表述所提出的新发现及其主体内容，界定相应概念和变量的内涵及外延； （2）为何要提出此创新点（why)，论文要交代创新点提出的实际和理论背景，既说服自己也让读者感到这样的创新点的确有学术和实际意义，值得费精力去研究； （3）回答这个创新点是否成立的质疑(whether true or false)，提出证据和论据来支持论文的创新点。 为回答上述问题，相应有三方面的内容 (1)创新点的表述：反映论文的贡献（contribution）所在，既哪些属于自己研究工作的成果。 (2)创新点的理论和实际背景评述：衬托出论文的价值； (3)创新点的论证：表明创新点的可信度。 创新是论文的亮点 只提出某种观点、说法或模式而缺乏背景评述，读者难以了解其创新的分量和研究工作的价值。 创新是论文的亮点，要精心构造，在论文的“摘要”、“绪论”和“结论”中，都应有不同角度、不同侧面的反映，这不是重复而是强调。“文似看山不喜平”，平淡没有亮点的文章，不是好文章。平淡无奇的文章远不如“深刻的片面性”的文章更有吸引力，更能引起读者的注意。 研究生论文写作中存在的问题 2）心目中的读者 （1）论文读者对象：研究生论文写作中最不可取的倾向，便是有意或不自觉地把心目中的读者当作是学生。其论文最重要的读者就是论文评阅教授和答辩委员会成员； （2）论文定位：另一个问题是把论文看成一本教材。好的教材在传授知识方面有很高价值。研究论文也不是期刊论文，期刊论文的读者主要是同行，为了交流和推广，而研究论文的首要目的是表明研究生本人的研究工作能力和论文学术水平已符合学位论文要求； 心目中的读者 （3）写作目的：为取得审阅通过及好评； （4）评阅人的取向：现实中评阅教授不可能逐字逐句地详细阅读几万字的论文，一方面是时间原因，另一方面也无此必要，除非对此有兴趣，作为同行去阅读。 （5）进一步强调读者定位的重要性：学术文章要开门见山，在第一、二段要单刀直入，说明写该文的目的何在，自己在思想或研究上的贡献是什么。 心目中的读者 （6）论文的组织：根据前述评阅人的取向和论文写作目的，可以说，论文写作越是到位，评阅所费时间应越少。论文创新点越不清晰，评阅意见便难于下笔，继而要翻阅更多内容，并反复阅读，费时就多。因此，研究论文要以最吸引评阅者的写作方式，让评阅者能迅速明了论文的创新点何在以及它的价值和有效性，并予以肯定。要以创新点为主线来筛选内容，安排主次，和创新点无关或联系不密切的知识性内容愈少愈好，评阅者无疑要评价论文中概念和理论知识的运用水平，但无需论文作者向他们讲解一些基本知识。 3）创新点模式和理论框架模式 （1）论文质量评价两种模式：一种是创新点模式，要求论文“聚焦”于几个创新点；另一种模式是目前有些管理、经济等社科期刊所有意无意倡导的，就某个问题域提出全面的、系统的理论框架，只要在逻辑上和理论推理过程合理便可成立。至于其中所含各种假设的论证则是别人和后人的事。 “理论框架模式”的弱点 创新点模式特点 （3）创新点模式特点：强调研究假设论证，只要假设被证实，人类知识库便在这个问题上增添了新知识，后人可以在此基础上再往前走，这属于创造知识。一篇研究论文如没有一个论点经过论证，即使提出了10个、20个有创意的新论点也不能成为合格的论文。反之，有科学论证内容支持的一两个新论点就可能是一篇有价值的研究生论文。 创新点的选择 （4）创新点的选择：什么是创新点，从研究生自己总结的情况来看，理解很不相同。有的把研究过程中的思路或工作特色写成创新点，如“理论模型建构和实证相结合”，“既有个体分析，又有群体分析”；有的只说做了哪方面的工作，而不说做出了什么，如“利用数据仓库技术，提出了…软件体系结构”，“系统地分析了协同工作的机制，并提出有关的模型”等等。创新点就是要概括出自己的研究工作做出了什么原本人们还不清楚或有误解的结果。 写作特点 （5）特点：这种按创新点形成的写作结构显然与教材讲义式的写作结构不一样，它的各论证章都是由问题导向的，而各章的问题在绪论的总体构架下又相互关联，使整个论文形成逻辑主线清晰的有机整体。而不致于像有的论文出现的，各章可独行其事，重起“炉灶”，成为互不联系的混合体。 体现的原则 这种创新点导向的写作结构，体现出第三章提到的逆向写作原则。研究工作的顺序，从个人认知过程看，是先通过对现实的观察思考，提出问题，然后阅读文献，充实自己有关此领域的理论知识