L1.2全民共同致富.ppt

我的课件，讲义，多媒体教程 我的小结：第二课的逻辑关系箭头表示因果关系，直线表示对应关系。 【复习巩固】 1、我国现阶段的经济成分有哪些？ 2、划分各种经济成分的依据是什么？ 3、我国现阶段的基本经济制度是什么？ 4、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？ 5、为什么要坚持基本经济制度不动摇？ 6、社会主义的根本任务、根本目的是什么？ 7、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？ 8、公有制经济和非公有制经济的作用分别有哪些？ 课堂练习 价值判断 近年来，国家支持鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，在某些行业和地区非公有制经济的地位和作用越来越突出，所以现在非公有制经济是国民经济的主体。 判断：（ ） 理由： 材料分析题 材料一：1981年4月，农民王老汉进京办事，想尝一尝闻名已久的“北京烤鸭”。可当他来到王府井一家烤鸭店时，却被正在打扑克的服务员告知：“已过饭口，不做饭了。”无奈饥肠辘辘的他满街寻找，发现仅有的几家餐馆不是“客满”就是“休息”。最后，他终于坐在了一家饭馆的餐桌前，开票点了一盘红烧鱼。52分钟后，这条鱼才姗姗来迟的来到餐桌上，望眼欲穿的王老汉感慨道：想不到诺大的北京城吃顿饭这么难！ 材料二：前几天王老汉又去了一趟北京城，回来后，他兴高采烈的说：“现在进京和以前可大不一样了，北京的个体餐馆到处都是，想吃什么就有什么，想什么时候吃就吃，并且服务热情、周到。对了，我还吃了肯德鸡呢。”红光满面的王老汉感慨道：想不到现在的北京城变化这么快！ 用所学知识谈谈王老汉的两次感慨。 复习巩固 1.我国现阶段的分配原则和分配制度是什么？ 2、实行这种分配制度有什么重要意义？ 3、如何实现共同富裕？(什么是共同富裕？）这种做法有什么好处？ 4、取得财富的原则是什么？为防止收入过分悬殊，国家采取了哪些政策？ 课堂练习 1、（2008.威海中考）随着社会生产力水平的逐步提高，“蛋糕”越做越大，为保证切“蛋糕”的方法科学、合理，我国所坚持的分配制度是（ ）  A、公有制为主体，多种所有制共同发展 B、共同富裕，同步富裕 C、以按劳分配为主体，多种分配方式并存 D、人尽其才，物尽其用 2、（2008.济南模拟）济南市某企业部门经理刘某因采用了有力措施，极大地调动了职工的积极性和创造性，为企业创造了巨大的经济效益，获得了10万元的奖金。刘某这是以 ——生产要素按贡献参与的分配（ ） A、劳动 B、资本 C、技术 D、管理 课堂练习 3、为了最广泛、最充分调动一切积极因素，我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入。下列收入属于合法收入的是 （　） ①王某某利用职权收受他人现金10万元 ②个体户杨某年终纳税后获得收入12万元 ③赵某出租房屋每月获得租金500元 ④李某在企业获得年终奖金1万元 Ａ、①②③④　 Ｂ、②③④　 Ｃ、②③ 　Ｄ、③④ 4、我国的扶贫开发工作取得了巨大成就，逐步改变了贫困地区经济文化的落后状况，为全面建设小康社会创造了条件。开展扶贫开发工作（ ） ①、这是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现 ②有利于各地区同时实现小康 ③是解决我国现阶段主要矛盾的根本途径 ④有利于实现共同富裕的目标 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 价值判断 判断下列说法是否正确，并说明理由： 1、共同富裕就是同时富裕、同步富裕和同等富裕。 判断：（ ） 理由： 2、我国法律保护公民的一切收入。 判断：（ ） 理由： * 我的课件，讲义，多媒体教程 我的课件，讲义，多媒体教程 ● 知道我国的基本经济制度和分配制度； ● 明确我国现阶段为什么要实行这样的经济制度。 ●能分析部分先富和共同致富的关系。 复习目标 一、情感、态度、价值观 二、能力目标 培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高辨别是非的能力。 三、知识目标 感受社会主义经济制度的优越性；感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。 我的课件，讲义，多媒体教程 归纳提升 经济 成分 公有制 （主体） 非公有制 (组成部分） 基本 经济 制度 基本国情 促进生产力发展 符合“三个有利于” 促 进