神经系统说课课件.ppt

* 人教版小学自然第十一册第7课《神经系统》。 说课内容: 一、说教材 1、教材地位及作用：《神经系统》是一节思维训练课，本课与其后的第8、9课构成本册的“人体”单元，本课是在第十册《呼吸系统》和《消化系统》以及《血液循环系统》的基出上学习的，可以为下一节课学习《人的生长发育》打下基础。在能力培养方面，属于“推理能力”和“想象能力”的系列。 2、本课的思路是：先指导学生认识人的神经系统的构成、作用，然后向学生进行关于神经系统的健康教育。 教材分析： 3、本课内容分为四个部分： 第一部分提出问题,也是本课的引入。 第二部分指导学生认识神经系统的构成。 第三部分指导学生认识神经系统的作用。 第四部分向学生进行卫生保健教育。 教学目标 1、通过本课学习，使学生知道神经系统是由脑、脊髓和神经三部分组成，以及脑和神经的作用。 2、培养学生的类比推理能力和想象能力。 3、使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行用脑的卫生保健教育。 教学重点：知道神经系统的组成，及脑、神经的作用。 教学难点：能够根据实例说出神经系统是如何工作的。 二、说教法 本课是一节典型的解暗箱课，遵循“问题→分析→综合→应用”的结构。由于神经系统在人的体内，是我们看不到、摸不着的，学生无法得到最直观的认识，若是采用传统的教学手段，利用挂图+语言讲解的方式，学生的想象能力有限，会使学生的理解非常吃力。基于此，我设计了如下教法： 1、直观演示法。采用直观的多媒体课件进行教学，降低学习难度，提高学习兴趣。 2、分组讨论法。分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。 教学准备：多媒体教学课件。 三、说教学流程 教学过程 一、情境导入 设计情境：行人在马路上行走，突然听到身后传来汽车喇叭声。行人向一旁躲开。 提出问题：为什么听到喇叭声后，人会躲到一旁去呢？这是怎么回事呢？ 学生讨论 教师讲解：在我们体内，有负责指挥和协调工作的神经系统。（师板题：神经系统） 本环节设计意图：从学生已有的生活经历出发，能够引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。 二、探究新知 第一部分：了解神经系统的组成 多媒体课件展示：神经系统的组成，以及它们各自的位置。 第二部分：了解神经系统的工作过程 *