第八单元数学新课标(HS).pptVIP

* 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 图35－1 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 　解　　 第35课时┃ 数据的整理与分析 考点聚焦 归类探究 回归教材 回 归 教 材 教材母题 考点聚焦 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 统计图中见“三数”( 平均数、众数与中位数) 图35－2 考点聚焦 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 中考预测 考点聚焦 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 A 图35－3 考点聚焦 归类探究 回归教材 第35课时┃ 数据的整理与分析 图35－4 9 第36课时　概率 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 第36课时┃ 概率 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类探究 考点1　事件的分类 随机事件 确定事件 必然事件 不可能事件 第36课时┃ 概率 考点2　概率的概念 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 考点3　概率的计算 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 考点4　概率的应用 考点聚焦 归类探究 大 探究一 生活中的确定事件与随机事件 归 类 探 究 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 B 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 　　解　析　 在足球赛中，弱队战胜强队是随机事件，故①错误； 抛掷1枚硬币，硬币落地时正面朝上是随机事件，故②错误； 任取两个正整数，其和大于1是必然事件，故③正确； 长为3，5，9的三条线段能围成一个三角形是不可能事件，故④正确．故选B. 第36课时┃ 概率 探究二 用列表法或树形图法求概率 命题角度： 1．用列举法求简单事件的概率； 2．用列表法或树形图法求概率． 考点聚焦 归类探究 图36－1 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 　解　　 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 探究三 概率的应用 命题角度： 用概率分析游戏方案． 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 　解　　 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 探究四 概率与频率之间的关系 命题角度： 用频率估计概率． 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 　　解　析　 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 　解　　 第36课时┃ 概率 探究五 概率与代数、几何、函数等知识的综合运用 命题角度： 概率与代数、几何、函数等学科知识的综合． 考点聚焦 归类探究 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 　解　　 第36课时┃ 概率 考点聚焦 归类探究 * * * * * * * 数 学 新课标（HS） 第34课时　数据的收集 第35课时　数据的整理与分析 第36课时　概率 第34课时　数据的收集 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 探 究 归 类 探 究 第34课时┃ 数据的收集 考 点 聚 焦 考点1　统计方法 部分 所有 第34课时┃ 数据的收集 考点2　总体、个体、样本及样本容量 考点聚焦 归类探究 个体 全体 每一个 第34课时┃ 数据的收集 考点3　频数与频率 考点聚焦 归类探究 第34课时┃ 数据的收集 考点4　几种常见的统计图 考点聚焦 归类探究 探究一 统计的方法 归 类 探 究 第34课时┃ 数据的收集 C 考点聚焦 归类探究 第34课时┃ 数据的收集 考点聚焦 归类探究 第34课时┃ 数据的收集 探究二 与统计有关的概念 考点聚焦 归类探究 C 第34课时┃ 数据的收集 　　解　析　 A中1000名考生的数学成绩是样本，故本选项错误； B中4万名考生的数学成绩是总体，故本选项错误； C中每位考生的数学成绩是个体，故本选项正确； D中1000是样本容量，故本选项错误． 故选C. 考点聚焦 归类探究 [方法点析]区分总体、个体、样本和样本容量，关键是明确考查的对象．总体、个体与样本的考察对象是相同的，所不同的是范围的大小．样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位． 第34课时┃ 数据的收集 探究三 条形统计图、折线统计图、扇形统计图 命题角度： 条形统计图、折线统计图、扇形统计图的应用． 考点聚焦 归类探究 第34课时┃ 数据的收集 考点聚焦 归类探究 图34－1 (1)本次抽样调查了多少名学生？ (2)补全两幅统计图； (3)若该中学共有1800名学生，请你估计这所中学的所有学生中，对“节约教育”内容“了解较多”的有多少名？ 第34课时┃ 数据的收集 考点聚焦 归类探究 　解 　　 第34课时┃ 数据的收集 探究