2014-1-15遵义市科学DV培训之科学影像节介绍.pptxVIP

科学、技术与人文的完美结合;主要内容;第一部分：科学影像节活动简介;（一）LOGO解读;活动内容: 科学 表现形式: DV;（二）活动背景;意大利青少年多媒体奥林匹克竞赛;参加日本全国儿童科学影像节（2007年1月）;参加意大利多媒体制作竞赛（2010年3月）;;（三）科学影像节活动方案;活动主题;活动分组;作品类别;作品要求;作品申报;奖励措施;（四）全国青少年科学影像节举办情况 ;第１ 一 4届全国青少年科学影像节作品申报及获奖情况;第二部分：科学DV作品赏析;科学DV作品赏析(一);;科学探究;学习和掌握 DV 摄像机的拍摄基础和使用技巧，运用好摄像机各种功能，灵活运用推拉摇移及光线、构图等DV 拍摄技术。;;科学DV作品赏析(二); 小学科学课程标准中，关于科学探究的内容标准： 提出问题，猜想与假设，制定计划， 观察、实验、制作，搜集整理信息， 思考与结论、表达与交流 ;1.观察与提问 是科学探究活动的开端，是一个科学DV的选题的由来，表述的是探究的动机，往往是青少年从身边的生活中观察到的问题和想知道的现象。;2.猜想与假设 是探究者尝试着对问题做出的回答。猜想可以是大胆的，但要有逻辑性的推理。同时，猜想和假设是需要验证的，否则就不能称之为科学探究。;3.计划与组织 是探究者对探究活动所需人、财、物、时间等进行的统筹安排，是探究活动顺利进行的保障，但也需要在探究过程中根据实际情况做出调整。;4.事实与证据 是一个探究活动的核心，通过深入观察、调查、实验等方法搜集并记录下来相关数据结果，并整理绘制成图表，这是回答问题、验证假设、揭示现象的重要科学依据。;5.模型与解释 是一个探究活动的亮点。探究者运用数学曲线、物理模型、绘图等方式来展示科学现象、揭示隐含的问题，使答案简洁、直观易懂，充分表现科学之“美”。;6.表达与交流 是科学探究者呈现科学研究成果的形式，也贯穿在探究活动的全过程，尤其是青少年科学DV活动，还要利用DV这样的特殊的现代化设备和技术进行表达和交流活动。;科学探究六步骤在《南方的北国》中的体现;3.计划与组织 同学们组成了一个研究小组，既分工又合作??设计了调查、监测和实验三种研究方法；并且借来了太阳高度角测量仪等设备进行研究。 ;4.事实与证据 他们调查了解市民的看法、教师的意见，并进行了大量的实验和分析：选择不同的地点用仪器设备监测太阳高度随地势的变化，并记录了大量温度变化的数据。 ;5.模型与解释 他们用橡皮泥模拟出地势变化的横断面，夹在两块玻璃中间，用干冰形成的冷雾倾倒在玻璃中间，这个简单的实验模拟了气流在冈崎市的流动和变化，还用电脑动画模拟气流变化和地势之间的关系，生动直观地破解了这个谜团。 ;6.表达与交流 利用DV技术拍摄了整个探究过程，并在结构、配乐、解说词等方面进行了认真的编辑，让观众全面系统了解了一个科学现象。;第三部分：科学影像节作品评价;（一）科学影像节作品评价标准 ;科学探究 体现出青少年科学探究活动的主要内容，包括探究选题的新颖性、探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。完整的科学探究过程包括观察与提问、猜假与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流这六个步骤。;（二）科学DV作品评分表;（三）科学影像节作品评分表;（四）科学影像节作品目前存在的问题;（四）科学影像节作品目前存在的问题 ;第四部分：科学影像节的活动资源;活动网址：CASVF. 电子信箱QQ.com TEL: 13885278026