“两学一做重拾自信”主题征文：未来可期，梦想可寻与“两学一做重拾自信”主题征文：本本党章照初心合集.docVIP

“两学一做重拾自信”主题征文：未来可期，梦想可寻与“两学一做重拾自信”主题征文：本本党章照初心合集 “两学一做重拾自信”主题征文：未来可期，梦想可寻 “两学一做 重拾自信”主题征文：未来可期，梦想可寻 从大学开始我就怀揣着从事法律工作的梦想，每当看到社会上各类弱势群体因为法律援助，自身的合法权益得到维护和保障时，心中总是充满着激动和渴望。几年后的今天，我终于身穿制服，进入法院工作，开始了自己人生的新一轮征程。进入单位后，我深切感受到工作对于一个年轻人来讲就是他的立身之本。于是，我一方面不断加强专业知识学习，努力把在校学到的法律知识应用到具体的工作实际当中，并在实践中不断地加以巩固和完善；另一方面，提高自己的职业素养，努力跟老师们学习如何与当事人沟通，如何在工作中发挥自己最大的价值。 刚刚进入监察室工作时，我跟着前辈们一起参与审务督察、信访接待，学习处理日常事务，这一切都让我觉得既新鲜又陌生，新鲜的是这些工作给之前在书本上学习的理论知识赋予了实际内涵，陌生的是尽管大学四年里学了不少法律知识，但是仍有“书到用时方恨少”的感觉。如今到监察室工作已有几个月了，如果说法院是一个维护社会秩序的地方，那么监察室便是一个维护法院工作秩序、监督法院干警遵守廉政规章制度的部门，以保证法官有一个清正廉洁的工作环境和健康向上的工作氛围。习近平总书记说过，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。要把理想信念放在首位，培养“革命理想高于天”的崇高追求，充分践行社会主义核心价值观。在平时工作中，我们经常会接触到一些案例：有公职人员为了一己私欲，将自己的大好前程毁于一旦；也有身为法官，本应秉持法治思维，坚守法律底线，公正裁判，却因抵御诱惑能力不强和交友不慎，泄露国家秘密，最终害人害己，受到法律的制裁。这些案例也让我清醒地认识到，理想信念对于一名法律工作者来说是多么的重要，它不仅体现了一个人的人生观、世界观、价值观，也是我们在工作中不畏险阻的精神动力。在工作生活中只有不断积累才能稳固发展，只有坚定信念才能执着向前。 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，做一名合格的共产党员，是每个党员干部始终面临的重大课题。泰山不却微尘，积少垒成高大。不忽视自己的每一个行为，不放纵自己的每一个私欲，牢牢坚守，不断潜修，以发挥出自己最大的价值。 “两学一做重拾自信”主题征文：本本党章照初心 “两学一做 重拾自信”主题征文：本本党章照初心 7月1日在县纪委监察局在职党员进社区活动中，我随单位其他党员一起走进了宽甸镇铁南社区，见到鬓发斑白的王文贵老人，感受到了生活带给他的重担。老人躺在床上需要有人搀扶才能起来，脸上的皱纹如沟壑纵横，话也说不太清楚，需要人仔细辨别。但让我意外的是，在这种情况下，老王还让老伴每月按时到社区交纳党费，雷打不动地收听收看时事政治。 “自从王文贵退休以来身体便一日不如一日，已经80岁高龄的他患脑出血、高血压、糖尿病、冠心病等多种疾病、常年住院，生活不能自理。老伴患心梗，高血压，行动不便。儿子患糖尿病综合症，离异。孙子患智力一级残疾，生活不能自理。家里所用的开销，就只能依靠王文贵老人的那点微薄的退休金。”铁南社区卢主任说道。 听完卢主任的话，我陷入了深深的沉思，面临生活带给他的种种不幸，究竟是什么让他数十年如一日的坚持呢? “这么多年，老头子一直坚持学习党章。自1967年老头子加入中国共产党后，家里就多了这个红本。那些年没有收音机，更别提电视机，干活累了他就翻翻党章。老头子说，他第一次读的是七大党章，但当时似懂非懂，只是单纯觉得入党了，就应该读党章。”说完，老王的老伴从抽屉里捧出一个“珍贵”的铁盒，层层打开，露出一面先进工作者锦旗，而最里面包裹的竟是十几本不同时期的党章。 仔细翻阅了这十几本党章，发现上面沾满了岁月的痕迹，有的地方掉页了，用胶水粘合着;有的书脊散架了，用黑绳重新装订着;有的书皮破损了，被红布糊了一层有一层。我不禁问道：“这些年，您老就是靠着这些党章熬过来的?” “我是个地道的农民，没什么文化也不会讲大道理，上班后只顾着忙工作，没教育好孩子，退休后我身体不好，老伴又生病，孩子糖尿病，孙子智力又有问题……唉，每当心里苦，又找不到方向，只能一个人闷头抽烟。我想起了党章，又一次一字一句地读完了，我是党员，我不能被困难打倒，应该像七大党章说的那样‘战胜一切阻难’。”老王布满皱纹的脸上露出了坚毅的表情。 “后来，县委号召党员干部捐款，帮忙到各级各部门申请贷免扶补的各项政策，通过种种努力，帮扶了那些像老王一样的困难老党员。老王的医疗费和生活费也都有着落了。” 卢主任说到这里的时候，老王的脸上洋溢着身为一名共产党员的自豪与感激。 “到了我这个岁数呐，想去社区学习也走不动路喽，好在家里还有台电视机，可以让我通过看电视继续学习。‘两学一做’学习