“五﹒一”假期间学生安全教育与管理工作通知与“享受春天，快乐实践”小学2017年春游活动方案合集.docVIP

“五﹒一”假期间学生安全教育与管理工作通知与“享受春天，快乐实践”小学2017年春游活动方案合集 “五﹒一”假期间学生安全教育与管理工作通知 “五﹒一”假期间学生安全教育与管理工作通知 各学院学生工作领导小组： 为确保全校学生度过一个安全、祥和、文明的“五﹒一”国际劳动节，根据《关于20**年部分节假日安排的通知》精神（内大党政办发〔20**〕x号），做好我校“五﹒一”假期间学生安全教育与管理工作，现将有关事项通知如下： 一、放假前要召开学生专题安全教育会议，根据不同专业及学生的特点开展防盗、防火、防骗、防病、防事故等方面的教育，善于利用发生的安全事故教育学生，注重学生心理疏导，教育学生注意保持健康的心理状态，切实把安全教育工作做深、做实、做细，提高学生的防范意识和自救互救能力。 二、要排查安全隐患和漏洞，切实加强管理，把各项安全防范措施落实到班级、宿舍及学生。放假前，各学院要组织辅导员、班主任和学生干部、学生党员，对本学院学生宿舍进行一次彻底的安全检查，重点检查学生晚归、夜不归宿、容留外人住宿、在宿舍抽烟、使用违章电器以及酗酒滋事等违纪行为。提醒学生离开宿舍应关好门窗，切断电源，防止被盗事件和火灾事故的发生。 三、严格执行学生请销假制度，认真做好学生假期外出管理登记工作，登记内容应包括去向、乘坐交通工具、离校和返校时间、联系方式等，务必做到学生去向明确，底数清。“五一”放假前原则上不允许请事假，杜绝出现随意给假、请假手续不全、先走人后补假的现象发生。 四、要加强假期间留校学生的管理工作，学院学生工作领导小组成员、辅导员、班主任要深入宿舍，切实关心留校学生思想、学习、生活等实际情况，及时处理学生中存在的各种问题，排查化解矛盾隐患。 六、要引导留校学生积极参加健康有益的文体活动，合理安排假期生活，同时避免出现上网过度疲劳等现象，度过一个愉快充实的节假日。假期间，不审批团体出游，校内组织开展活动按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”、“谁组织谁负责”的原则，并按相关规定进行审批。 七、严格执行信息报送制度，确保信息及时有效上传下达。各学院要及时把握学生动向，积极防范应对各类突发事件，严格按照《关于进一步规范和做好重大紧急信息报送工作的通知》（内大党政办发〔20**〕x号）精神报送及处理突发紧急事件。放假期间离校的学生必须于5月2日返校。各学院须于5月3日核实学生返校情况，切实掌握学生动态，并将未返校学生名单（按专业年级，并注明未返校原因）于5月3日下午12:00前通过邮件（xx）报学生处，同时做好未返校学生的信息联络工作，督促其尽快返校。 学生工作处 20**年4月27日7 “享受春天，快乐实践”小学2017年春游活动方案 “享受春天，快乐实践”小学20**年春游活动方案 水城xx，河湖环绕，碧水相连，镜湖湿地经过这些年的建设，更是实现了 “水清岸绿、城水相融”的现代化与自然风光结合的水城特色面貌。文化中心、科技中心、奥体中心等，就像是散落在河湖之上的珍珠，与湿地公园遥相呼应。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 春天到来之际，正是水城最美的时光。这样美好的季节，最适合小朋友们去呼吸花草的清香，去探寻人文科技的发展，因此学校决定举行“享受春天·快乐实践”春游活动。 一、时间：4月2日（周四）一天 二、地点： 三、参加人员：全校师生 四、人员分工： 1．总带队：周剑奇 2．第一批总带队： 3．第二批总带队： 4． 各年级带队组长： 一年级：二年级： 苗三年级： 四年级：五年级：六年级 7．后勤： 8．车辆安排： 9．各班带队教师：班主任和一名协同带队教师；班级也可再邀请1-2名热心家长参与管理，分享春游的乐趣。若邀请家长参加的，请于4月1日11:00前报德育处，以便学校为家长准备食物。 五、活动过程 1、春游活动分两批往返，每班一辆车： 第一批为二四六年级（除六6班外），第二批为一三五年级（含六6班）。 第一批：早上8：30在学校大门集合出发，下午1：30集合返校。 第二批：早上9：00在学校大门集合出发，下午2：00集合返校。 2、第一批上午在科技馆参观，11:00集合乘车，换至湿地公园午餐、游玩；第二批上午在湿地公园游玩、午餐，11:30集合乘车，换至科技馆参观。 3、学生在校时间，各班可安排播放少儿电影在科技馆参观时，要遵守科技馆规章制度，文明有礼，爱护公物，讲究卫生，不乱扔垃圾，不吃零食，不随处乱跑。 5、在湿地公园游玩时，不乱扔垃圾，始终跟随班级，不随处乱跑，注意安全，不到河边洗手。低年级同学在山下玩耍，高年级同学游玩区域可相对大一点，但一定要在班主任的带领下。 6、在湿地公园游玩时，为了更好地体验春游活动，各班要精心做好活动准备，特别是中高年级要充分发挥学生主观能动性，制作班旗、队旗，佩戴有特色的标志，