“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案(范文)与“以读促写”课题结题研讨会学习心得合集.docVIP

“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案(范文)与“以读促写”课题结题研讨会学习心得合集 “以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案 “以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案 项目方案: 为了深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，“以社会主义核心价值观为统领”的主题团日活动。在此次活动中，该班一改惯用的班会形式，将辩论赛搬进了班级当做团日活动。“这次团日活动要学习的内容比较严肃，若以简单的班会形式，我怕学习效果不够明显，于是，我想到了在班级里搞一场辩论赛。” 一、活动主题 以社会主义核心价值观为统领之以大学生的全面发展为目标 二、活动背景 随着高校扩招，金融危机的爆发，大学生面对着严峻的结业问题。大学生创业是解决这一问题的重要途径。在此从大学生创业群角度，来分析大学生的优惠政策，大学生拥有的无形价值和心态。创业面临的是高度竞争的压力，成功与否的条件之一在于自身的公关能力。因为创业者在自身力量积累方面没有优势。因此，对企业者来说，如何获得广泛的社会支持，在此基础上充分利用各种有利于事业的发展的因素，就成为取得成功的重要能力之一。这种能力实际上是善于获得和利用社会支持的能力。对于立志商业上成功的人来说，有意识的培养这种能力非常重要。 三、活动目的 我们在班级内举办此活动有俩个目的#129;提供同学之间交流的平台，促进同学们的友谊。大学生创业者既是创新者又是继承者。经济与高科技共存共言，而科技的产生离不开先进和创新的思想。大学生可以说拥有目前至少在中国是先进的思想，创新的观念。同时任何创新活动都不能离开实际。因此创业具有继承性，创业者也是继承者。 四、活动举办单位 信息工程与商务管理学院市场营销专业商务经纪与代理1、2班合办五、活动参加对象 商务经纪与代理1、2班全体 六、活动时间 20**年10月19日下午7、8节课 七、活动地点 待定。具体等课室的申请 八、活动准备 1、提前在QQ群、微信群等网络平台告知同学们准备参加，如不参加需提前请假 2、在两个班中选出每班5人作为评委 3、每班共选出16人，没八人一组 九、活动流程 活动负责人要在活动开展前半小时到场，对活动场所进行布置。 由活动负责人介绍比赛规则、参赛队以及所持的观点，评委团成员，然后宣布比赛开始。直到辩论结束等待评委员的结果。 十、活动经费 笔记本10*3=30笔14*1=14共计44元 “以读促写”课题结题研讨会学习心得 “以读促写”课题结题研讨会学习心得 感谢教研室和学校给予我这次到佛山参加省教研室英语教研员郭XX老师主持的省级课题“以读促写”的课题结题研讨会。在这一天半的学习里，海量的信息充斥着我的神经，让我可以亲临接触到我省小学英语教学的必威体育精装版理念与做法，使我备受触动与启发，让我获益良多。现谈谈我的学习心得。 一、扎实的课题研究，严谨的结题报告会议最初是由郭XX老师进行了“以读促写，培养学生初步写作能力”课题结题报告。在报告里我们了解了这十年来省教研室循序渐进地进行了三个课题研究，分别是如何激发小学生学习英语兴趣、自然拼读法的研究、以读促写的研究。知道了课题研究的依据就是我们的课程标准，我们的课题研究必须是接地气的，符合我们教学实际的，可操作的。除了聆听郭老师的课题报告以外，一些省课题的实验学校还为我们介绍了他们的课题研究的具体做法与研究成果。例如：佛山实验学校“构建校本读写教学模式，培养学生英语初步写作能力”课题汇报中，梁小姬老师以My favourite season讲述了给予scaffolding理论下的思维导图写作模式，让我们能具体清晰地理解什么是scaffolding理论，如何把思维导图应用到写作教学中。番禺区傍西小学的校长也展示了他们的课题“注重能力培养，构建校本读写课程”的结题报告。他们各个年级建立writing file，不同的年段设计符合该年段的写作要求，这些都是值得我们学习的。 二、新理念下的课堂展示，以读促写的教学模式这次一共听了三节课例，每个课例都体现“以读促写”的课堂模式。佛山外语实验学校的余一扬老师的三年级课例是一节综合复习的写作课，她先设计情景复习了三年级孩子已经学过的身体部位、食物、颜色单词，然后创设I’m a superman的阅读篇章让孩子们进行一次、二次阅读，然后是结合自己的实际进行仿说，最后是仿写。余老师坚持全英教学，在Pre-reading环节让孩子们充分唤醒旧知，在While-reading 环节布置任务驱动阅读，在post-reading环节先让学生说再让学生进行写的练习，是一节轻松、有趣、高效的阅读课。深圳田心小学的王龙飞老师给我展示了一节六年级的阅读课，王老师利用思维导图进行板书，整节课注重学生的思维发展，让学生充分体验与思考changes。这相对于三年级的课堂少了活泼气氛，但多了对文本的