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“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案(范文)与“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案合集
“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案(范文)与“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案合集
“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案
“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案
项目方案:
为了深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,“以社会主义核心价值观为统领”的主题团日活动。在此次活动中,该班一改惯用的班会形式,将辩论赛搬进了班级当做团日活动。“这次团日活动要学习的内容比较严肃,若以简单的班会形式,我怕学习效果不够明显,于是,我想到了在班级里搞一场辩论赛。”
一、活动主题
以社会主义核心价值观为统领之以大学生的全面发展为目标
二、活动背景
随着高校扩招,金融危机的爆发,大学生面对着严峻的结业问题。大学生创业是解决这一问题的重要途径。在此从大学生创业群角度,来分析大学生的优惠政策,大学生拥有的无形价值和心态。创业面临的是高度竞争的压力,成功与否的条件之一在于自身的公关能力。因为创业者在自身力量积累方面没有优势。因此,对企业者来说,如何获得广泛的社会支持,在此基础上充分利用各种有利于事业的发展的因素,就成为取得成功的重要能力之一。这种能力实际上是善于获得和利用社会支持的能力。对于立志商业上成功的人来说,有意识的培养这种能力非常重要。
三、活动目的
我们在班级内举办此活动有俩个目的#129;提供同学之间交流的平台,促进同学们的友谊。大学生创业者既是创新者又是继承者。经济与高科技共存共言,而科技的产生离不开先进和创新的思想。大学生可以说拥有目前至少在中国是先进的思想,创新的观念。同时任何创新活动都不能离开实际。因此创业具有继承性,创业者也是继承者。
四、活动举办单位
信息工程与商务管理学院市场营销专业商务经纪与代理1、2班合办五、活动参加对象
商务经纪与代理1、2班全体
六、活动时间
20**年10月19日下午7、8节课
七、活动地点
待定。具体等课室的申请
八、活动准备
1、提前在QQ群、微信群等网络平台告知同学们准备参加,如不参加需提前请假
2、在两个班中选出每班5人作为评委
3、每班共选出16人,没八人一组
九、活动流程
活动负责人要在活动开展前半小时到场,对活动场所进行布置。
由活动负责人介绍比赛规则、参赛队以及所持的观点,评委团成员,然后宣布比赛开始。直到辩论结束等待评委员的结果。
十、活动经费
笔记本10*3=30笔14*1=14共计44元
“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案
“以社会主义核心价值观为统领”主题团日活动方案
高等教育是国民教育体系的关键环节,高校在培育和践行社会主义核心价值观过程中,确实应当发挥特殊重要的作用。从坚持立德树人的角度看,高校必须“育人为本,德育为先”,必须把大学生的世界观人生观价值观问题解决好,用主流核心价值观武装头脑,让青年一代从理想信念上、思想道德上、行为方式上辨得清是非、经得起检验,成长为对国家、对人民、对社会有益的人。
当代大学生多是“90后”,独生子女占很大比例,面对的是比过去更加复杂多变的社会环境,需要应对未来各种意想不到的挑战,承担起建设国家、服务社会的重任。这就要求我们必须全方位提高自身素质和能力,特别是应当具有正确的是非观、价值观,培育践行社会主义核心价值观就是要解决这个问题。展开了“以社会主义核心价值观为统领”的主题团日活动。
一、活动主题:
以社会主义核心价值观为统领
二、活动目的:
使当代大学生具有正确的是非观、价值观,全方位提高自身素质和能力。努力使社会主义核心价值观融入每个中国人的生产生活和精神世界,就一定能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上进一步强起来,从而巩固实现中华民族伟大复兴中国梦的思想基础。
三、活动时间:20**年10月
四、活动参加人员:
信息工程与商务管理学院14级市场营销传媒班团支部和15级市场营销传媒班
五、活动形式:
(一)组织14,15级同学们一起外出秋游,文化交流与沟通。
(二)3D艺术画廊:一起去探索展馆内隐藏的科学及心理学奥秘。
(三)红旗生态乐园野炊:以野趣之乐释放人生欢情,以野趣之情解读生态文化,以趣之美展示大自然风光魅力。
(四)CS镭射野战:穿着军服,穿梭森林,效军人实战。
六、活动流程:
(一)、3D艺术画廊:一起去探索展馆内隐藏的科学及心理学奥秘,3D艺术画廊可以让同学们展开丰富的创意和无限的想象力。
(二)、红旗生态乐园野炊:是一个以知青文化,拓展游乐的特色园区,展开了知识青年为祖国开发建设,艰苦创业作出的伟大贡献。以野趣之乐释放人生欢情,以野趣之情解读生态文化,以趣之美展示大自然风光魅力。
(三)、CS镭射野战:穿着军服,穿梭森林,效军人实战,在参与野战游戏过程中无论个人,整体都能够令人得到充分锻炼和自我体现,发挥领导能力,从而提升团体合作精神 。
七、注意事项:
(
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