论文三表(李淑娟)new.doc

毕 业 设 计（ 论 文 ）任 务 书 （指导教师填表） 填表时间：2010年1月 5 日 学生姓名 李淑娟 专业班级 英语063 班 指导教师 李倩 课题类型 论 文 设计（论文）题目 简析《宠儿》中人名的象征意蕴 主要研 究内容 托妮·莫里森《宠儿》以丰富的想象力和富有诗意的表达方式向读者展示了美国黑人的苦难历史，有力地抨击了奴隶制的罪恶1]Morrison, Toni. Beloved. Shanghai: Foreign Language Teaching and Research Press. 2005. [2]Morrison, Toni. Behind the making of Black Book. vol. 2. Black World. 2001. [3]Cosby, Bill. The black book. New York: Random House. 2002. 研究所（教研室）主任签字： 2010 年 1月6日 河南科技大学毕业设计（论文）开题报告 （学生填表） 院系： 外国语学院 2011 年 1 月14 日 课题名称 The Symbolic Meaning of Names in Beloved 简析《宠儿》中人名的象征意蕴 学生姓名 李淑娟 专业班级 英语063班 课题类型 论文 指导教师 李倩 职称 助教 （研究生） 课题来源 自拟 设计（或研究）的依据与意义 依据：象征是文学创作中常用的一种艺术手段，它借助于具体的形象来表示抽象的事物及意义。《宠儿》这本小说里充满了象征这一贯穿小说的语言道具，莫里森以巧妙的手法将丰富的象征与黑人名字历史文化和主人公的心理真实结合起来，虚实相衬，巧妙地深化了小说的主题，重现了美国黑人的苦难历史，有力地抨击了奴隶制的罪恶 国内外同类设计（或同类研究）的概况综述 托妮·莫里森于1987年创作的《宠儿》是其第五部也是最为出色的一部。小说以一个杀婴故事为主线，深刻揭示了奴隶制在黑奴心灵上所留的巨大创伤。其出色、娴熟的写作技巧和深刻的思想内涵使这本小说在进入九年代之后，成功地跻身于现代文学经典之列。 小说中各种象征意象遍布全文，相互呼应，为展现小说深刻的思想和起了重要作如何分类，解读和分析这些模糊、晦涩的象征意象所要解决的问题。对小说中象征主义技巧的运用作了深入的分析象征意象 3. 课题设计（或研究）的内容 本文拟对《宠儿》中主要人物名字及其象征作用进行分析，旨在进一步了解人名，象征作用和文化的联系以及其对小说主题的揭示作用。文章将主要包括三部分：第一部分将对作者及其小说进行介绍；第二部分主要分析小说中人名的象征意义；第三部分分析人名象征意义对揭示文章主题的重要作用。 4. 设计（或研究）方法 本文运用的是资料文献法和分类分析法，同时在指导老师的帮助下，细读文本，查阅相关文献以及参考老师提出的意见与建议，对《宠儿》中人名的象征意义及其历史文化关联进行分析，进而深究其对主题的烘托和深化作用。 5．实施计划 2010年12月10日,召开毕业论文动员大会，分配指导老师，指导老师与所指导学生商讨并确定论文方向；15日，指导老师与学生讨论并拟定论文题目，填写论文题目申请表，报请审批；2011年1月5日，指导老师填写任务书，经系审查后下达给学生；2011年1月5日-2011年1月12日，学生收集资料，准备开题报告，撰写大纲；2011年1月14日， 交开题报告，批准开题；3月10日交初稿；2011年3月20日至5月20日，修改第二稿，第三稿，第四稿并交终稿；2011年5月下旬，导师传阅论文，对论文进行评分；2011年6月上旬进行论文答辩。 指导教师意见 指导老师签字： 2011年 1 月 15 日 研究所（教研室）意见 研究所所长（教研室主任）签字： 2011年1月 16 日 河南科技大学毕业设计（论文）题目申请表 （指导教师填表） 院系：外国语学院 研究所（教研室）：英语系 填表日期：2010年12月15日 课题名称 简析《宠儿》中人名的象征意蕴 课题类型 论文 课题来源 自拟 学生人数 1 指导教师 李倩 职称 助教 （研究生） 学位 硕士 主 要 内 容 托妮·莫里森《宠儿》以丰富的想象力和富有诗意的表达方式向读者展