语言意识活动与交际能力的培养.pdf

( ) 山东外语教学 2002 年第 3 期 总第 88 期 语言意识活动与交际能力的培养 1 2 崔义平 　汪少华 ( 1. 安徽省淮北煤炭师范学院 ,安徽 淮北 235000 ; 2 . 复旦大学外文系 ,上海 200433) 摘要 :语言意识活动是指对语言知识的感悟与运用 。它可以作为培养学生交际能力的一种有效途径 。本文运用 定量的方法 ,调查了60 名大学生的语言意识水平和他们对语言意识活动在交际能力的培养过程中所起作用的 看法 ,并就语言意识活动与交际能力的培养之间的相关性进行了探讨 。 关键词 :语言意识 ;交际能力 ( ) 中图分类号 :H319 　　文献标识码 :A 　　文章编号 2002 1. 引言 成为空谈 。似乎在应用现行的一些教学理论与方法的过程 国外语言学研究与语言教学理论的发展为我国的外语 中都难以较好地处理形式与功能 ,准确性与流利性之间的矛 ( ) 教学不断注入新的活力 。国外语言学研究如话语分析 、认知 盾 。实际上 ,语言的形式与功能 Leech 1983 : 46 、语言能力 ( ) 语言学为人们提供了更多的理论指导与启迪 。近十年来 ,外 与语言运用 Halliday ,1978 : 58 之间并没有不可愈越的鸿沟 。 语教学理论主要侧重研究学习主体的特点、学习策略 ,开始 二者在许多情况下相互联系 ,甚至可以融为一体 。交际能力 了“从教到学”的转变 。这些都使人们对外语教学有了新的 的培养首先要了解有关的语言知识 ,然后才能掌握语言的运 认识 。人们纷纷重新审视各种教学理论与方法 。有的对交 用技能 ,两个环节缺一不可 。分析 、理解语言知识是语言实 际法提出了一些批评 ;有的则体现了回归传统教学法的思 际运用的前提 。我们认为语言意识可以“一箭双雕”。语言 想 ;有的干脆提倡“折中法”。虽然众说纷纭 ,但是在人们交 意识活动可以在语言形式与功能、形式与意义 、语言的准确 往 日渐频繁 、交际的重要性越来越明显的情况下 ,交际能力 性与流利性之间架起了一座桥梁 。“语言意识”这一名词产 的培养仍然是学生外语学习的主要 目标和外语教学的根本 生于八十年代英国的“语言意识运动”。“语言意识是人们对 宗旨。 于语言本质以及语言在人类生活中所起作用的敏感和 自觉 ( ) 何为交际能力 ? “交际能力”发端于美国社会语言学家 的意识”J ames Garrett , 1991 。语言意识强调使用过程中 Hymes 于 1971 年提出的“交际能力”