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《货币银行学》教学安排 一、指导思想和目的要求 二、学习教材 三、教材基本内容和体系结构 第一章 货币与货币流通 第一节??????? 货币的起源 一、货币是几千年前才出现在人类生活中 （一）人类社会在地球上已有百万余年的历史，货币只不过是几千年以前才出现的事情。 （二）从历史资料的记载中可以看到，货币的出现，是与交换联系在一起的。 二、古代货币起源 （一）中国古代的“先王制币说”认为货币是先王为解决民间交换困难而创造出来供后人使用的。 （二）马克思的货币起源说，科学地阐明了货币产生的客观必然性。 （马克思认为，在人类社会产生初期的原始社会中，既不存在商品也不存在货币。随着社会的发展，出现了社会分工和私有制，劳动产品也转化成了专门为交换而生产的商品；随着商品交换的发展，也就产生了不同的价值形式。） （三）价值形式的发展与货币的产生 商品的价值形式先后经历了四个发展阶段：简单的或偶然的价值形式；扩大的价值形式；一般的价值形式和货币形式。在货币形式下，就产生了货币。因此，货币是在商品交换过程中自然产生的，是价值形式和商品生产、商品交换发展的必然结果。 第二节 货币的形式及其演变 一、币材 涵义：币材是指充当货币的材料或物品。 特点：价值较高；易于分割；易于保存；易于携带。 货币材料的演变：货币材料的演变是以实物开始，发展到金属货币，再发展到货币商品的代表——纸币和信用货币形式。 二、实物货币 涵义：实物货币是指以自然界存在的某种物品或人们生产出来的某种产品来充当货币。 历史上最初的实物货币形式各国、各地各不相同，但都是从一般物品中选择的。 实物货币的局限性 三、金属货币 涵义：金属货币是指以金属如铜、银、金等作为材料的货币。 一般来说，用贵金属作币材是在铜以后，逐渐过度到银，最后过度到金。 以黄金作为货币是金属货币发展史上的鼎盛时期。 四、纸制货币 纸制货币有两种：一种是银行通过信用渠道发行的，理论上称为银行券；一种是国家凭借权利发行的，理论上称为纸币。 银行券和纸币都是纸制的货币符号，它们本身都没有价值。 现实中各国政府发行的纸币与中央银行发行的银行券是相同的和可并行流通的，都属于信用货币。 五、存款货币 （一）存款货币是一种可签发支票的存款。 （二）存款货币和现钞合称为“货币”，它们属于M1的范畴。 （三）银行定期存款和储蓄存款也是货币，只不过不能直接转帐结算，它们称为准货币，属于M2的范畴。 六、电子货币 涵义：电子货币是指利用电子计算机储蓄和处理的电子存款和信用支付工具。 电子货币的出现，是现代商品经济高度发达和银行转帐清算技术不断进步的产物，在实际经济活动中，运用起来较传统货币更为快捷、便利和准确。 第三节 货币的本质 自货币产生以后，人们不断对它的本质进行论证探讨，形成了不同的学说。 一、货币金属说 这种观点认为，货币即贵金属，贵金属即货币。金银是一国真正的财富。国家和个人要想富强，就必须得到越来越多的金属货币。 二、货币名目说 这种观点认为，货币不是财富，是商品价值的符号，是观念的计算单位。 三、马克思的劳动价值论 （一）马克思从劳动价值理论入手，通过分析商品交换的发展进而分析货币的起源从中抽象出货币的本质，得出货币是固定的充当一般等价物的特殊商品的结论。 （二）货币首先是商品，是价值和使用价值的统一体。 （三）货币不是普通商品，而是特殊商品，它与其他商品的区别是： 货币是衡量一切商品价值的材料，具有同其他一切商品相交换的能力，成为一般的交换手段。 货币具有特殊的使用价值和一般的使用价值。货币商品从它的自然属性来说，也有其专门的使用价值，如金可作为饰物的材料，但更重要的是它能起一般等价物的作用，货币的使用价值二重化了。 第四节 货币的职能 马克思认为，典型的货币——黄金具有五个职能，即价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段和世界货币。 一、价值尺度 （一）货币在表现和衡量其他一切商品价值时，执行价值尺度职能，这是货币的基本职能。 （二）货币发挥价值尺度职能，其作用主要是为各种商品定价。