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发挥青岗组织自身优势 提升安全学校教育效果 　　发挥青岗组织自身优势提升安全学校教育效果 　　鲁中能源公司李猛 　　青岗组织是煤炭企业特有的群众性安全组织，是团组织参与企业安全生产管理的重要形式。设立安全学校，是2016年集团公司加强安全教育工作的重点工程之一，也为广大青岗组织发挥政治优势，加强青工安全教育搭建了一个新的平台。面对集团公司安全工作的新形势、新任务、新要求，矿区青岗组织必须树立高度的政治责任感和和使命感，全面提升工作标准，发挥自身优势，增强安全学校青工教育效果。结合工作实践，本人认为应坚持把握“三性”： 　　一、增强主动性，做到目标明确、主动介入、追根溯源。安全学校是一所没有围墙的学校，党政工团齐抓共管，共同参与。但共同参与，并不等于眉毛胡子一起抓，而是要区分侧重点，从不同的角度出发，发挥各自优势和作用。作为青岗组织，既是青年之“家”，又是企业的安全红哨兵，在做好违章青工的帮教工作上，有着其它部门不可比拟的优势。要发挥好自身独特的优势，首先要增强工作的主动性，做到目标明确、主动介入、追根溯源。所谓“目标明确”，就是要明确青岗组织在安全学校做什么、怎么做、做到什么程度，找准工作的出发点和落脚点。目前，在我们改制单位，企业员工中35岁以下青工比例占到60%以上，在安全学校“四违”人员中有也相当一部分是青工，甚至是团员，做好这些人的安全教育工作是青岗组织在安全学校的首要职责。在教育目标上，青岗组织要始终坚持以党的安全生产的方针为指针，以青岗工作条例为抓手，以安全教育活动为载体，以增强青工的自主保安意识、提升青工的安全技术素质、降低青工的“四违”率为目标，充分发挥青岗组织政治优势、宣传优势、组织优势和群众优势，筑牢青工安全意识、安全技能、安全操作三道防线。所谓“主动介入”，就是要本着立足防范、关口前移的原则，工作不等不靠，掌握并了解违章青工的思想状况和安全生产情况，分析透彻，及时制定帮教方案，形成解青工思想状况—发现青工违章苗头—研究解决问题方案—落实层级帮教措施—纳入青工诚信档案—形成预防预控预案的违章青工安全教育闭环系统。特别是针对一些典型违章行为，要主动联合有关技术部门进行科学分析，针对不同违章的性质，根据心理学理论，结合煤矿安全生产实际，分析“四违”原因、动机、心理状态等，按照心智模式，归纳并建立各种类型的“菜单”，制定相应措施的帮教方案，做到因人施教，一人一案。所谓“追根溯源”，就是要科学分析，找到青工违章的根源，把问题解决在源头。综合分析和研究煤矿青工产生违章的心理特点，我们可以发现有以下四个方面的特点：一是图省事怕麻烦心理。在实际工作中，厌倦作业规程中的各种条条框框，觉得是多余的和没有必要的。因此，就自作主张地省却一些程序和步骤，导致了违章现象的发生。二是耍聪明逞己能心理.在实际工作中，有些青工觉得自己很聪明，也大有“改革创新”的宏伟理想，因此，对一些规章制度要给予简化、更改和演绎一番，结果导致了违章现象的发生。判定这种心理状态的依据是，违章者并不为自己的违章行为感到害怕，反而到处宣扬自己的违章行为的合理性和可靠性。三是初生牛犊不怕虎心理。活泼好动好奇是青年的天性。这既有有利的一面，又有不利的一面，需要在实际工作中加以正确引导。有利的一面是，好动好奇就会好学，可以以此组织广大青工大力开展学业务，比技术等活动，这对青工技术水平和业务知识的提高很有帮助，能起到事半功倍的成效。不利的一面是，好动好奇极易产生一些不安全的举动，譬如，看见个按钮要按一下，看见个扳手想拉一把，看见个电机车停在那里就要开开试试，看见导线破皮裸露就要用手试一试带电没有，等等。这些违章的举动，是十分有害的，需要对具有这类心理特点的青工加强教育、劝导和监督。四是盲目仿效趋从心理。有些时候，有些青工明知道自己的行为是“三违”，应该受到制止和惩处，但是，看到别的人都在干，自己也就那样干了，反正违章的又不是我自己一个人。具有这种盲目仿效趋从的心理的青工不在少数。这种心理具有感染性和传播力，需要及时地加以引导和控制。针对煤矿青工违章的种种心理，青岗组织首先要强化青工安全基本功培训，要通过开展“青工安全培训多媒体课堂”、“青工安全FLASH展播”、“青工安全知识抢答赛”、编印“青工安全基本功知识汇编”、开办青年安全论坛、青工网上大赛等形式，组织违章青工从本职岗位最基本、最基础的业务知识学起。其次要培养和锻炼青工良好的心理素质。良好的心理素质不是天生的，需要不断地培养和锻炼。可以通过打造卓越团队、拓展训练、学习文明礼仪等活动，统一青工的思想认识，树立良好的单位风气，为广大青工的健康成长起到了积极的巨大的推动作用。要广泛开展走访谈心活动，认识到安全教育工作不只是在井下采掘工作面，更不只是在安全学校会议室，而是在每一位青工的心坎上。 　　二、强化针对性，做到