大学新生杯电脑打字比赛活动策划书(多篇).docVIP

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大学新生杯电脑打字比赛活动策划书(多篇)

大学新生杯电脑打字比赛活动策划书(精选多篇) 第一篇:“新生杯”打字比赛策划书 我校“提升质量年”活动开展得如火如荼,“内涵建设”的号角也早已吹响,理念先行,观念更新,措施得力,使学校的教育教学质量和整体办学水平得到了明显提升。为了贯彻学校提出的“两高一强”的办学策略,培养学生的计算机实践操作能力,激发学生学习计算机的兴趣,调动学生学习的积极性,同时检验学生的计算机基本操作技能,拟在xx届新生中举行计算机打字比赛,具体活动安排如下: 一、参赛对象:xx届全体学生 二、比赛时间: 初赛:10月31日以前 决赛:11月16日(周二)下午2:30-3:30 三、比赛规则:学生自愿报名参加,每班先进行预赛,选拔出一定比例的选手进行全校性决赛。 四、比赛地点:鼎新楼一楼机房 五、比赛事项: 1、比赛采用《金山打字通》速度测试中的屏幕对照进行比赛,参赛选手可自由选择自己最擅长的输入法。 2、参加决赛的选手带好学生证和参赛证在指定时间提前十分钟进入机房,并按考号坐在相应座位上,迟到或没有证件的选手将取消比赛资格。 3、选手就座后先打开《金山打字通》软件,用自己的学号注册一个用户,并进入到速度测试模块,等待督赛老师发出指令后统一开始比赛。 4、比赛中参赛选手打完同一篇文章,根据打字速度和正确率确定成绩,对于正确率小于80%和完成时间超过50分钟的选手将不计比赛成绩,直接淘汰。 5、在比赛过程中不允许讲话、走动,如遇电脑故障可举手请督赛老师解决。 6、比赛时不得暂停,直到比赛完毕。 7、打字测试完成后选手不得自行关闭成绩显示对话框,否则打字成绩作零分处理。 六、评奖办法:决赛按成绩划分一二三等奖。 一等奖 5名 荣誉证书一个 u盘一个 二等奖 20名 荣誉证书一个 三等奖 30名 荣誉证书一个 指导老师奖 若干名 荣誉证书一个 七、决赛裁判与监督安排:为了本次活动的公平公正,决赛将邀请学校相关领导对决赛进行全程监督。 八、活动组织:本次比赛由教务处、学工处组织安排,计算机系公共计算机教研室具体组织实施。 教务处 学工处 计算机系 xx年10月11日 第二篇:打字比赛活动策划书 秘书处打字比赛策划书 当今是一个电子信息时代,为体现我院广大学生的新时尚、新风貌,同时也为丰富校园文化活动、丰富学生和与生活,促进提高电脑录入的速度和质量,发现人才,提高电脑爱好者的兴趣。,培养学生的计算机实践操作能力,激发学生学习计算机的兴趣,调动学生学习的积极性,同时检验学生的计算机基本操作技能,特此举办本次以“指舞飞扬,超越自我”为主题的打字比赛。 一、活动目的: a、丰富学生课余生活; b、丰富材料系文化活动生活; c、为院校发现和培养相关人才; d、培养学生竞争意识,在竞争中不断成长; e、激发学生对计算机的积极性,提醒学生重视计算机等级考试; 二、活动时间:、 2014年3月25日(星期日) 三、活动地点: b04-304 四、活动对象: 材料工程系所有11级在校生 五、举办部门: 材料工程系团学联秘书处 六、活动流程: 1、道具准备:15台笔记本电脑、话筒、照相机; 2、由活动举办方人员组织参赛人员进行签到,参赛的选手在指定时间提前 十分钟进入比赛场,并按序号坐在相应座位上,迟到15分钟选手将取消比赛资格; 3、由秘书处副处长陈娟作为大赛主持人宣读开场词并邀请秘书处处长管磊 宣布“指舞飞扬,超越自我”打字比赛正式开始。接着邀请秘书处副处长赵琳宣读评分细则与奖项设置以及相关注意事项比赛规则等; 4、由主持人宣读第一轮比赛的15名参赛人员名单并由秘书处15名监考人 员指引做到指定位置; 5、由监考人员测试打字系统和word软件无误后由主持人宣布第一轮比赛 计时开始。若发现问题请监考人员及时反馈给本场比赛的技术指导并进行调试无误后统一开始比赛,以此流程反复直至参赛人员全部比赛结束; 6、每轮比赛结束后由监考人员将比赛结果反馈到统计评分组进行比赛成绩 的评比; 7、所有参赛人员比赛结束后由主持人宣布大家自由交流经验同时统计评分 组快速统计分数评比出获奖人员并交送至秘书处处长管磊; 8、由主持人邀请秘书处处长管磊宣布比赛结果并发放证书及奖励; 9、由秘书处处长管磊作比赛总结并宣布比赛到此圆满结束; 10、由秘书处干事清扫赛场并还原教室、归还道具。 七、奖项设置: 本次比赛设置一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名;另设最佳参赛奖、精神文明奖、优秀奖等。 一等奖奖品+荣誉证书一个 二等奖奖品+荣誉证书一个 三等奖奖品+荣誉证书一个 八、预期达到效果 a、丰富学生课余生活; b、培养学生对计算机的兴趣; c、为材料系文化生活曾添异彩; d、提醒学生重视计算机等级考试; e、培养学生的竞争意识,要不断在竞争中成长; 九、比赛规则及评分标准: 1、参加决赛的选手定时间提前十

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