天道酬勤 奋斗无悔.docVIP

天道酬勤 奋斗无悔 振兴中学 朱艳生 2004.09.08 天道酬勤 奋斗无悔 有人说：“爱情、婚姻、事业是人生永恒的主题。随着时间的推移,悄然的，我也在思考：事业是什么呢？思考中，探索中，我渐渐的搜寻到了答案。 诗人说：“事业是胸中一片绚烂的星光。” 哲人说：“事业是一条不间断的以波浪式推进，螺旋式攀登的心灵的路。” 艺术家说：“事业是一出用心血和生命上演的十分雄壮威武的戏剧。” 政治家说：“事业是一种用钢铁的信念，科学的良知铸就的忠贞不仁的追求……” 但这些都未能诠释我心中事业的概念。印度诗人泰戈尔有句名言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊的，专心垂着绿荫的。”好多的评价啊！多坦率的箴言啊，于是，我选择了叶的事业。 2000年师专毕业的我，本不是教育专业，但我义无返顾的选择了教师这一神圣的职业。人们常把教师比做蜡烛，燃尽自己照亮别人；比做春蚕，吃尽桑叶，吐尽了银丝；更有人把教师比做双手托起太阳的人。可我偏偏执着于教师事业的谦逊与平和，但也是永远的绿荫，那一年我二十三岁。 一、天道酬勤 初为人师的我，除了满腔的热忱和踌躇满志，我别无所有。但我有这个自信：权衡土地和教育的播种和收获，我深知千秋基业的分量，我更下定决心，我一定要教好书，我一定要当一名出类拔萃的农村教师，从此，我踏上了教育这块饱经沧桑而圣洁的土地。开始了充满艰辛又甘甜的耕耘。 2001年9月，又是一个新的学期即将开学的日子。我期望已久的事情终于实现了。十一个班级的班主任排名中，我被聘为一年一班的班主任。有人说：“在所有的主任中班主任是官最小的，而所有的主任中班主任是奉献最大的。”我未想更多。但我喜欢与学生相处，与学生交往。从此我便一直在班主任工作岗位上度过了四个春秋。 刚当上班主任的时，家长们对我并不信任，许多家长找到学校的领导把原来分到我班的学生纷纷调到其他老班主任的班中。那时，我的感受并不是负担减轻的窃喜，而是一种不被重视和信任的屈辱在内心里翻腾。也正是由于这一原因，我也下定决心一定要带好这个班。决不让在我班里的任何一个同学比其他的班的同学差一点点。 经验和方法不足怎么办，我的启蒙老师经常引用的一句话让我始终铭记在心“勤能补拙是良训”，我相信“天道酬勤”。于是我进入了班主任的角色。在我所带那届学生时，我几乎每天是第一个到校而又最后一个离校。周六及周日往往还要去家访，我始终把“勤”字放在首位，勤于吃苦的人再苦心也甜。笨鸟先飞，笨鸟多飞一定会赶上别人的。 可是班主任工作又是多角度，多方面的工作，如何建设好一个班集体呢？首先我选好了一个核心，这个核心就是学生的干部队伍，也就是班级的先进分子，我认为选择的标准首先以德为主，选那些关心集体并能团结同学，能以身作责大公无私，还有从中选择那些有毅力有纪律，有开拓精神的学生。我教过的两届学生干部历来都是这样一支队伍。有的学生干部担心耽误成绩，但事实，很好的处理双方的关系上只能是相互促进的。我所教的刚刚毕业一届的学生陈杰同学就以145分的语文单科成绩名列全县前三名。 多年的学生生涯提醒我，班主任工作要培养学生的自治能力，加强自身建设，寻找自我存在的价值，严于解剖自己，分析自己，我们班买了一本日记本，在团支部和班委会的组织下，天天开展写日记活动，我要求学生每天写一件事，对你的教育最大，感受最深从中受到启发，你应该怎么去做，学生通过日记不断分析自己，超越自我。同时在学生每天坚持的小楷日记中，我也不放过与学生情感沟通与联系，正如一名教育家所言：“没有爱的教育是不成功的教育”，我深知。没有师生间爱的情感的沟通和交融，就不会产生爱的效应，不仅如此，需要沟通的还有学生的家长与家庭。在我班主任工作的每学期里我家访的次数不下三十次，在所教的学生中，没有一位学生家长我未见过，没有一名同学的家里我未到过。记得初二上学期开学初，我接到这样一封信： 老师请你原谅我，我知道我使你很伤心也很失望，但我真的很爱学习特别是作文，老师你知道么？我生长在一个有父母，弟弟的家庭中，可我往往却得不到爸爸的爱，你别看爸爸嘴里说让我上学可他心里却不这么想，每当他喝过酒，总会说不让我上学的话，我真的很伤心，可喝酒说的话却是真心话，我想谢谢你对我的关心和爱护，我真诚的希望您永远记得我，我永远是您的学生。您还有个不在校的学生，名字叫“邱硕”。 多纯真的话语啊！多质朴的希求啊！这样的学生怎么能掉队呢？第二天我便骑车匆忙赶往她家，二十来里路里有一半是山路，最难走的地方连骑车也难推着个过去，半路上一不小心车链子断了，真想扭头回去，可一想到学生眼泪涟涟，一想到那封信，我一直推到他家，可是她父母执拗的不得了，偏偏叫她弟弟上学，叫她辍学，面对她家拮据的家境，执拗的父母，当老师的只能是晓知以理，动之以情，最终还是善良的母亲同意又让邱硕读书了。