2018八年级语文下册第六单元21诗词五首归园田居课件语文版.ppt

* 归园田居 1.了解陶渊明其人及其文，背诵诗歌。 2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。 3.领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。 学习目标 一、先秦诗歌 1.最早的一部诗歌总集——《诗经》； 2.屈原《离骚》。 二、秦汉诗歌 乐府、汉乐府诗。 新课导入 诗歌发展简史 三、魏晋南北朝诗歌 1.建安体、永嘉体、永明体等； 2.陶渊明田园诗。 四、唐代诗歌 1.“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王； 2.盛唐“边塞诗派”“田园诗派”、李杜等； 3.中唐与晚唐白居易、小李杜等。 五、宋代诗词 1.北宋著名词作家苏轼、王安石、柳永等； 2.南宋著名词作家陆游、辛弃疾、李清照等； 3.宋代著名诗人陆游、苏东坡等。 六、元曲、杂剧 1.元散曲大家马致远； 2.元杂剧代表作家关汉卿、王实甫。 七、明清诗歌 纳兰性德、袁枚、高启、顾炎武等。 走近作者 【陶渊明】（352或365—427年）：字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。 陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。 写作背景 陶渊明不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。这首诗写作于隐居后第二年，《归园田居》共写了五首，这是其中的第三首。 朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。 种豆／南山／下，草盛／豆苗／稀。 晨兴／理／荒秽，带月／荷锄／归。 道狭／草木／长，夕露／沾／我衣。 衣沾／不／足惜，但使／愿／无违。 整体感知 再读课文，结合注释疏通文意。 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 早晨起来到田里清除杂草。 这里指庐山。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 草木丛生。 （露水）打湿。 只要不违背自己的意愿就行了。愿，这里指诗人隐居躬耕、不与世俗同流合污的心愿。 译文：诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。 “种豆南山下，草盛豆苗稀。” 这是本诗的第一层，交代了劳动的地点，以及劳动的收获。“草盛豆苗稀”表明作者不善于种田。 细读感悟 “晨兴理荒秽，带月荷锄归。” 前一句体现了农家生活的艰辛； 后一句展现了一幅美丽的“月下归耕图”。 优美的月色描写表现出作者不以为苦，反而享受这劳作的乐趣。 “道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。” 按照自己的意愿生活，不与污浊的现实同流合污的志向。 点明主旨 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。 课堂小结 1.背诵课文并用行楷默写。 2.用自己的话描述陶渊明在《归园田居》中展现的田园生活是什么样的。 随堂练习 拓展延伸 归园田居五首 其一 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 其二 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 其四 久去山泽游，浪莽林野娱。 试携子侄辈，披榛步荒墟。 徘徊丘陇间，依依昔人居。 井灶有遗处，桑竹残朽株。 借问采薪者，此人皆焉如？ 薪者向我言，死没无复余。 一世异朝市，此语真不虚。 人生似幻化，终当归空无。 其五 怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清且浅，遇以濯吾足。漉我新熟酒，双鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。 *