《19绿叶的梦课件》小学语文冀教版四年级上册_1.ppt

高粱秆儿 苇叶 荷叶 启蒙 汇拢 搜集 墓地 土岗子 项链 学习目标： 1、读懂课文内容，体会绿叶带给作者的乐趣和作者所表达的思想感情。 2、有感情地朗读课文，背诵第三、五自然段，积累优美词句。 3、体会文中顿号用法。 自读课文，你喜欢文中的哪部分内容？为什么？ 第一自然段 第二自然段 第三自然段 第四自然段 第五自然段 第六自然段 绿叶的梦是快乐的梦， 因为（ ）。 绿叶的梦是（ ）的梦， 因为（ ）。 星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的…… 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的…… 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。 * 冀教版《义务教育课程标准实验教科书》 四年级语文(上) 遵化市侯家寨中心小学 第二课时 王 立 荣 戒指 毛栗子 扛着 茸毛 祛痰 垂柳 桑叶 薄荷 医治 认一认，读一读 绿叶的梦是一个什么样的梦？说说你的理解。 作业安排 1. 背诵第三、五自然段 2.从文中摘抄好词佳句 3.小练笔：写写自身童年的趣事 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。  读了本段，你知道了什么？ 作者的童年在大自然里过得很快乐，大自然赋予的玩具有很多，最使作者着迷的还是绿叶。 大自然送给我们的玩具还有哪些？ 我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 此段在文中有什么作用？ 是下文的总述，同时也解释了上文的悬念，起承上启下的过渡作用。 什么是我对绿叶着迷的原因？ 搜集标本的快乐，可 以增长知识。 星期天，我们跑遍（ ）的树林、（ ）的墓地、（ ）的河边、（ ）田野和一道道（ ）。（ ）大树、（ ）丛林，（ ）惊飞了（ ）小鸟儿。篮子里（ ）了各种绿叶，（ ），（ ），把元宝树叶（ ），用金黄色的菟丝子草（ ），（ ）挂在耳朵上，（ ）插满了小辫儿……在（ ）的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的（ ）。 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 你还知道哪些植物叶子的药用价值？ *