《1草原课件》小学语文人教版五年级下册_25.ppt

草原留给大家最深刻的印象是什么？老舍先生笔下所描绘的内蒙古草原又是怎样的呢？就让我们一起来学习《草原》这篇课文。 认读生字，新词 绿毯 勾勒 骏马 无限 鞭子 疾驰 偏西 拘束 摔跤 天涯 低吟 渲染 好客 襟飘带舞 “蒙古包”中的“蒙”读作měng。“好客”中的“好”读作hào。 “同行”中的“行”读作xíng。“似乎”中的“似”读作sì。“拘束”中的“束”读作shù。“毯”字的最后一笔为点；“吟”不要多一点；“襟”“涩”不要少一点。 拘束：过分约束，态度显得不自然。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 迂回：回旋，盘旋。文中指河像带子弯弯曲曲的样子。 洒脱：文本指言谈举止等自然、不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。 整体感知课本内容，理清文章的思路。 小声读课文，思考：草原给你留下了什么印象？ 你是否用一个字概况出草原给作者留下的印象？（美） 草原的“美”体现在哪些方面？ 草原美 美丽的风光 美丽的蒙古人 老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？现在，我们一起学习课文中第1自然段。这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之笔。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 在天地下，一碧千里，而并不茫茫。 如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？ “一碧千里”：整个草原是望不到边的碧绿色。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 不同的心情对周围环境会产生不同的感受，你是否有过这样的感受？ 从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛、草原的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷，让我们一起仔细品味，用心体会吧。 作业布置 认真抄写词语。 把自己觉得优美的句子抄下来。 * * 草 原 九年义务教育小学语文第九 册 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 既……又……既……又…… 请你学着这样的写法，用上“既……又……既……又……”说一句话。