《24梅兰课件》小学语文语文S版版五年级上册.ppt

语文S版 五年级 上册 第五单元24 梅兰芳 梅兰芳简介 梅兰芳（1894-1961） 生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳自幼双亲亡故，由伯父含辛茹苦抚养成人。梅兰芳虽出身梨园世家，但演戏天资并不见佳，最初学戏时，老师常常因为他愚笨而罢教。但梅兰芳并不消沉，付出了多出别人数倍的精力，千方百计地扬长避短，终成一代名家。 梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。代表作有京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。 梅兰芳艺术图片 梅兰芳剧照 梅兰芳舞台艺术纪念邮票 初读课文，画出生词，读准字音 爆发 沦陷 丑恶 拒绝 邀请 普通 骚扰 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 老奸巨猾 一劳永逸 威胁 痴心妄想 默读课文 初读课文，梅兰芳给你留下了什么样的印象？ 文中日本人一共邀请过梅兰芳几次？读一读在文中找出来。 文中日本人一共邀请过梅兰芳几次？读一读在文中找出来。 五次 日本人为什么要三番五次的邀请梅兰芳先生？ 日本人为什么要三番五次的邀请梅兰芳先生？ 他们是想利用梅兰芳的影响，美化他们这些侵略者的丑恶行径 。 世界级的文化名人，深受日本人爱戴的艺术家。 自由读课文，想想课文写了梅兰芳哪几件事情？（小组讨论） 1.上海沦陷，拒绝播音；（1—2） 2.拒绝登台演戏；（3—4） 3.避居香港，再次拒绝登台演戏；（5—6） 4.香港沦陷，蓄须拒绝演出；（7~12） 5.回到上海，留须拒绝演出。（13） 说一说 从文中选出你认为最能表现梅兰芳爱国的例子或句子，并简要说出理由。 朗读课文第一、二部分 想想，这是写的哪件事？你感受到梅兰芳的什么？ 拒绝为日本侵略者的电台播音； 拒绝为日本侵略者登台演戏。 从心理及行为，写出了梅兰芳的敏锐和坚定；又从神态、心理及行为，表现出了梅兰芳的爱憎十分分明。 茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？ 茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？ 这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说对这句话的理解。 这句话在文中起了什么作用？ 这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国的。 读第三部分，想想这段写的是哪件事？最打动你的是什么？ 离开上海来到香港避居，并再次拒绝为日本人登台演戏。 尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。 你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。 只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐着食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应具有的民族气节。 朗读课文4部分，这又是写的哪件事？ 勾画出让自己感动的句子，有感情地朗读。 一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。 作者用评述式的话语指出蓄须给梅兰芳带来的可怕现实。 但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！ 多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。 但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！ 多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。（想唱的渴望折磨这他，但他却不能唱的强烈对比，说明他内心极度的痛苦，表现他的强烈爱国思想和崇高的民族气节） 读课文第五部分，想想：梅兰芳还做了哪些事情令你感动？从文中找出一个最能体现他态度坚决的词语。 （蓄须拒演，自伤身体） （斩钉截铁） 为了爱国，他差点连自己的性命都丢了，目的就是为了拒绝日本人的邀请演出，这是何等让我钦佩的民族精神啊！ 齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体会到什么？ 就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。 就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。 （艺术家高尚的民族气节） 小结 梅兰芳是“为了爱国而敢摔破饭碗”的杰出代表，他的动人事迹将流芳百世，他值得我们崇敬和赞美。 * 强烈的爱国情感 崇高的民族气节 梅兰芳在东京受到热烈欢迎 这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说对这句话的理解。 这句话在文在起了什么作用？ 这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的