《2三月的原野课件》小学语文语文A版版五年级下册.ppt

语文A版 五年级 语文 下册 第一单元 马西小学 杜丽华 第二课时 三月的原野已经绿了，像地衣那样绿， 透出在这里，那里。 天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思 春吹到每个人的心坎，带着呼唤，带着蛊惑…… 从这些景物的描写中，你感受到什么? 郊原上的草，是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的，草儿头上还顶着那胀破了的种粒的壳，发出一寸多高的芽子，欣幸地钻出了土皮。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 -------选自朱自清的《春》 （异曲同工之妙） 杨花漫天罩地地飞，像棉花似的 小城里被杨花给装满了，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪块 河冰发了，冰块顶着冰块，苦闷又奔放地向下流 借河水奔流的样子，暗示了自己（ ）的心情，从而也让我们感受到了河冰下涌动的（ ） ?作者对初春原野上的景物进行了仔细的观察 才把景物写得如此生动、具体。作者是怎么观察的呢？ ? 有动态的 羊咩咩叫 河冰在流 乌鸦、杨花在飞 滚动的籽 有静态的 小草 蒲公英 榆树 有声音 石子打船“空、空、空”、羊咩咩声 有色彩 绿的草 白的籽儿 动静结合 有声有色 视觉描写： 草、抢根菜、蒲公英、乌鸦、杨花、河冰 听觉描写： 羊咩咩叫、石子打船“空、空、空” 嗅觉描写： 草和牛粪放散着强烈的气味 触觉描写： 杨花挂住他了 ?如何写景： 1、运用各种修辞手法，如比喻、拟人等? 2、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；? 3、按照一定的顺序来描写，融入自己的感情 4、虚实结合、动静结合，有声有色。