《8树上的鞋课件》小学语文冀教版四年级下册.ppt

“我”发现雏鸟的处境而自觉自愿地救助它,并没有写想些什么,想一想,“我”有什么样的品质？ 天真 朴实 爱护鸟类 8、树上的鞋 金波 石家庄市裕华区南栗学校 赵利新  学习生字词 蟋 蟀 偎 掘 厉 雏 饼 攀 吻 掘土 蟋蟀 厉害 雏鸟 饼干 依偎 亲吻 理解 字义： 依偎： 羽毛未丰： 贪婪： 亲热的靠着，紧挨着。 指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。 形容舍不得离开渴求而不知满足。 初读课文要求： 1. 想一想课文讲了一件 什么事？ 2.试着分段。 课文讲了一件什么事? 课文讲一只雏鸟从树上的鸟窝掉到“我”的鞋里，我试图将雏鸟送 回鸟窝，没有成功。于是“我”把装有雏 鸟的鞋子放在树干上。看到雏鸟回 到妈妈的身边，我放心了。 课文分段： 第一部分（第1自然段）： 讲“我”玩累了脱了鞋休息。 第二部分（第2—3自然段）： 讲“我”在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟藏在了鞋子里。 第三部分（第4—7自然段） ： “我”发现雏鸟望着妈妈叫，就托起它爬上树，想把它送回鸟窝，可是失败了。 第四部分（第8---9自然段）：我发现雏鸟把我的鞋子当成了家，就让它钻进鞋子，并把鞋子放在 树杈上。 第五部分（第10---14自然段）：我 观察者鸟妈妈照顾雏鸟的情况，直到它 们依偎在一起，我才放心了。 当“我”醒来看到一只雏鸟在我的鞋里，“我”努力的想把鸟送到鸟窝,为什么不直接把小鸟送进窝里呢?有哪些原因? 同学们默读课文，在书上勾出答案，然后读一读。 1．树太高“我”攀不上去。 （第5自然段）  2．小鸟打蔫，时间紧迫。 （第7自然段） 3．小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把 鞋子当成了避风港。 （第8自然段） 第八自然段有个词用得很好,是哪个词呢? 依偎 你们能说说它的意思吗？ 依偎：亲热的靠着，紧挨着。 小鸟这时很害怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、幸福的靠着、挨着。 再读课文，看看课文里还出现过“依偎”这个词吗?（第13自然段） 同学们，你们能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”的感觉？大家用“依偎”说一句话。 吃过晚饭，我依偎在妈妈的怀里，听她讲安徒生的故事。 课堂小结 原来鞋子就是这样跑到树上的，希望同学们都能和文中的“我”一样做个爱护鸟类，保护小动物的，有爱心的人。 以后会发生什么事？ 小提示： 妈妈知道了会怎样看待这件事？ 小朋友们知道这件事情后，会有什么议论？ 别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？ 《树上的鞋》续写1 鸟妈妈和鸟宝宝在我的鞋子里幸福的生活在一起，第二天，我拿着另一只鞋来到了这棵树下，准备趁鸟妈妈带着鸟宝宝出去觅食，将这双鞋改造成一个更大的鸟巢，然后把它们挂在树上。 首先，我将鞋子一边相对的布全部剪掉，然后再用剪下来的布缝合空隙，将它们缝补在一起，就变成一个又宽又大的鞋。最后，我把一些草放进鞋里，这样，小鸟住起来不但不会觉得地方小，反而会觉得很舒适 。这只鞋是我第一次给鸟儿的“礼物”。 当小鸟带着自己的孩子觅食回来，看见一个又大又好的新房，它们高兴极了，“我们又有了新家呢！”孩子们在树上叽叽喳喳的叫着，快乐地玩耍着。孩子们对妈妈说：“在我们的新家里又添了一位好朋友，那就是人类，人类是动物最好的朋友。” 鸟妈妈和它的孩子就在这间人工鸟巢中幸福地生活着。 是这双鞋，建立起了我与鸟儿们沟通的桥梁，是它，让我们之间有了友谊，给我们的生活带来快乐和欢笑。 《树上的鞋》续写2 我光着一只脚回到家，爸爸妈妈奇怪地问：“你的鞋呢？”于是，我就把这件事的来龙去脉一五一十地告诉了他们。爸爸听了，赞许地点点头：“不错，不错，还知道保护小鸟，真是好孩子。不过，鞋子放在树上也不是好办法，咱们还是做个鸟窝吧！”我点了点头，同意了爸爸的意见。 说干就干，我们拿起锤子叮叮当当地敲了起来，不出一刻钟，鸟窝就做好了。我们来到树下，我拿着新做的鸟窝爬上树，轻轻地把两只小鸟放在鸟窝里，敏捷地把鸟窝放在树枝上，再拿起鞋，飞快地滑下树，躲到一棵树后偷偷地观察，只见小鸟起初还不习惯，但慢慢地，它适应了这个新家，还在里面兴奋地叫哩！看样子，它还很喜欢这个新家呢！ 看到这一切，我和爸爸在