867-【课程名称】实用电工技术.docVIP

【课程名称】实用电工技术 【适用专业】高等职业教育电气自动化技术专业和应用电子技术专业 一、课程定位 1．课程性质 本课程为电气自动化技术专业和应用电子技术专业职业技能基础课程。 2．课程任务 通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本概念和基本定律，掌握直流电路、交流电路的分析方法；学会使用常用电工工具、电工仪表，能安装、调试、检修直流电路和交流电路，达到中、高级电工水平。使学生能够胜任交、直流电路系统的分析、设计、维护的工作岗位。为学生进一步学习专业知识和职业技能，培养学生的工程意识、创新能力打下良好基础。 3．课程衔接 本课程是电气自动化技术专业和应用电子技术专业的基础课程，后续课程包括《电子电路分析与检测》、《继电控制运行与维护》和《工厂供配电系统运行与维护》。 二、学习目标 通过本课程的学习，具备本专业工作必备的电路基本理论知识，能熟练使用常用电工工具、电工仪表，能熟练识别、检测常用电子元器件，能分析、安装、调试简单的直流电路和交流电路；养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有良好的心理素质和和敬业精神。具体应具备以下能力： （1）较好的理解电路的基本概念、基本定律； （2）能熟练识别、检测常用电子元器件（电阻、电感、电容、二极管）； （3）具有识读电路图、分析、安装、调试直流电路和交流电路的能力； （4）能熟练使用万用表、电压表和电流表测量电路基本物理量和参数； （5）会熟练使用直流稳压电源、功率因数表、电度表、验电笔； （6）会使用仿真软件对电路进行设计、分析； （7）会分析电路的动态过程； （8）会正确使用变压器； （9）具有良好的职业道德与敬业精神； （10）具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作。 三、课程设计 本课程以交直流电路系统的真实应用项目为载体，与企业合作设计７个典型电路作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容。 本课程采取行动导向（项目教学）教学模式，以学生为主体，以电路的设计、安装、调试过程为导向组织教学及考核。 表1 课程总体设计 课程名称 实用电工技术 计划总学时 80学时 情境名称 情境描述 参考学时 1、手电筒电路的组装、测量 教师引领学生分析手电筒电路，了解直流电路的组成，电路的基本物理量和电路元件；在教师的指导下组装、测量手电筒电路，认识电路元件，学习常用电工工具（电烙铁、线路板、剥线钳、斜口钳）及电工仪表（直流稳压电源、万用表）的使用。 通过完成上述任务，理解直流电路的基本概念、基本物理量，会使用常用电工工具及电工仪表，会组装、测量直流电路。 10 2、指针式万用表电路分析、安装与调试 以指针式万用表为主线，在分析指针式万用表原理的过程中，讲授电阻的串并联与分压、分流公式，了解复杂直流电路的分析方法（支路电流法、叠加定理、戴维南定理）。 在教师的指导下，安装、调试指针式万用表，训练学生的识图能力，焊接技术，元器件的识别检测能力；通过安装过程中出现故障的分析排查，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 24 3、日光灯照明电路的安装与测试 教师引领学生分析日光灯照明电路的组成、工作原理，以日光灯照明电路为载体，介绍正弦交流电路的基本概念、正弦量的表示方法及正弦交流电路的分析、计算方法。 在教师的指导下，安装、测试日光灯电路，使学生掌握交流电路的测试方法以及电度表、功率因数表的使用方法。 14 4、三相正弦交流电路的连接与测试 教师以三相交流发电机为例，介绍三相电源、三相电源的两种连接方式及特点；以三相异步电动机为例，介绍三相负载、三相负载的连接方式及特点。分析简单的三相正弦交流电路，介绍三相正弦交流电路功率的计算及测量方法。 在教师的指导下，对三相电源、三相负载进行连接，并学习钳形电流表、验电笔的使用方法。 通过完成上述任务，使学生会对三相正弦交流电路进行连接与测试。 10 5、充放电电路的观测与计算 通过分析电阻、电感、电容三种元件在直流电路开关闭合的瞬间的表现，分析电感、电容元件的特性，并引出动态过程、暂态、稳态的概念和换路定律内容。通过对电容元件典型应用电路的分析，总结出一阶直流激励电路的三要素分析法。 介绍虚拟仿真软件，在教师的指导下练习用仿真软件搭接电路，观察电容的充放电过程。 通过完成上述任务，使学生会用一阶直流激励电路的三要素分析法分析电路的动态过程；会使用虚拟仿真软件进行电路的分析与观测。 10 6、变压器的拆装及特性测试 以变压器为载体，引导讲授自感与互感、同名端及其判定。在教师的指导下，拆装变压器，介绍变压器的内部结构、工作原理、质量好坏的评判标准；测试变压器特性，会测变压器的变比、判定高、低压绕组。 通过完成上述任务，使学生了解变压器的结构与特性，会正确使用变压器。 10 7、安全用电及触电急救 教师下发任