《一滴眼泪换一滴水课件》高中语文苏教版必修四_25.ppt

（小说） 执教：南通西藏民族中学 石新华 小说文体知识复习 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。人物、情节和环境是小说的三个要素，其中最重要的要素是人物。 方法引导 阅读理解小说，把握小说主旨，应该从把握小说的人物、情节和环境入手，而把握小说的情节是读懂小说的关键。 小说阅读方法引导 一、把握小说情节 分析人物形象 ● 请同学抓住主要人物和主要事件用一句话概括一下节选部分的情节。 一、把握故事情节 文 本 研 读 伽西莫多在克洛德的唆使下想要拦路劫走爱斯梅拉达，被官兵抓住判受鞭刑的场景。 ●速读课文，理清小说结构。 1、伽西莫多在受刑前、受刑中及受刑后有何表现?从作者的描写中可以看出伽西莫多是个什么样的人? 文 本 研 读 二、分析人物形象 二、分析人物形象 2、 在伽西莫多遭受鞭刑这个看台上，有哪些人在活动? 围观群众 克洛德 爱斯梅拉达 文 本 研 读 3、在这美与丑的看台上人们对于伽西莫多的态度有何不同呢？从他们各自的表现可以看出他们的性格各有怎样的特点? （提示：再读课文，先找出课文中相关内容，尽量结合原文，从具体描写中得出你最独特、最深刻的感悟） 文 本 研 读 二、分析人物形象 结合前文探究伽西莫多眼泪中所包含的复杂感情。 ● 阅读课文62节，在格雷沃广场的刑台上，伽西莫多流下了也许是他人生的第一滴眼泪。伽西莫多受刑时他不流泪，被人们误解、唾骂、攻击时不流泪，看到他的唯一希望养父克洛德舍他而去时也不流泪，可现在他得到的只不过是再普通不过的东西——水时，又为什么滚出了那一大颗眼泪呢？请结合全文探究这眼泪里包含了伽西莫多哪些复杂的感情？ 合 作 探 究 合 作 探 究 伽西莫多这不幸的人生平第一次的眼泪 是 感激之泪 自责的泪 悔恨之泪 开心之泪 觉醒之泪 二、把握小说主旨 ★小说是一种叙事文学形式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 ★小说的主题思想主要是通过人物形象的塑造、典型情节的安排和典型环境的描写来体现的。 方 法 引 导 合 作 探 究 1、在伽西莫多受刑和爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的两个场面中，围观的群众分别有什么样的表现？群众这种态度的变化是否合理？作者这样写的目的是什么？ 合 作 探 究 2、围绕加西莫多受刑这个过程，小说刻画了加西莫多、围观群众、克洛德、爱斯梅拉达等众多形象，从推动情节发展的角度思考，你认为小说的主人公应该是谁？其性格在群体中具有怎样的典型意义？ 3、从小说情节看，加西莫多的“泪”是因爱斯梅拉不计前嫌给他送水而流，是“水”换来了“泪”，为什么小说却要拟题为《一滴眼泪换一滴水》？ 提示： （1）联系小说情节思考：题目中的“一滴水”具有怎样的意蕴？ （2）从题目看，作者意在突出“水”的价值，联系小说情节和人物思考：这“水”具有哪些作用？ 合 作 探 究 ●文章的题目就是文章的眼睛，往往流露出作者的思想情感，暗示文章的主旨。 4、请找出小说中的议论抒情句，探究这些议论抒情句与相关情节之间的关系，领会小说的主旨。 合 作 探 究 ●从文体看，小说属于记叙文。记叙文中的议论抒情，往往有升华感情、点明主旨的作用。 首先，要从小说的人物、情节、环境入手。 其次，要关注小说的标题和小说中抒情、议论性的文字。 方 法 引 导 5、小说节选部分在刻画人物形象，表现主题时主要采用了什么手法？采用这种手法有什么表达效果？ 合 作 探 究 爱斯梅拉达与克洛德 爱斯梅拉达与围观群众 爱斯梅拉达与伽西莫多 围观群众的前后态度对比 对 比 伽西莫多的麻木与觉醒 美国作家马克吐温先生说：“善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。” 雨果说：“人有两只耳朵，一只耳朵听到上帝的声音，一只耳朵听到魔鬼的声音。” 当我们听到上帝呼唤的时候，我们就变成上帝的信徒；当我们听到魔鬼的声音时，我们就是魔鬼的俘虏。在人生的许多时刻，我们会听到很多种声音的呼唤，那么，该如何抉择?善和美的心灵会告诉你应该怎么做!愿同学们在人生美与丑的看台上，演绎出自己的精彩! 结 束 寄 语 课后阅读小说《巴黎圣母院》，进一步了解作品情节和内容，就下面的问题或自己想的问题和同学展开讨论。 1、副主教克洛德一直垂涎爱斯梅拉达，可是他为什么在刺杀了和爱斯梅拉达幽会的弗比斯后，又嫁祸于爱斯梅拉达，要把她送上绞刑架？ 2、伽西莫多对收养自