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浅议行政事业单位会计内部控制制度建设 份锹兰在学习难以激发学生的兴趣，也J[;法培养他们的创造性思维能力。因此，课堂教、巴年来，党中央、国务院对;三农吐作学成由传统的;满堂灌;改为启发式、讨论式、研究式等教学方法，实现师生互动，点...!...高度重视，…系列强农惠农政策不提高学生学习积极性，激发学生的学习兴趣。问时，要改变过去传统单一的教学断出台，农业建设项目和涉农专项资金投手段，采用实物、模型、图表、音像、网络等各种直观教具和现代化多媒体教学手入也迅速增加。为充分发挥农业资金的投段，使学生获得直接经验和感性认识，增强其认知和理解能力，从而更准确更深资效益，审计、检查、糟圣旨工作也逐步加刻地掌握所学内容O强。笔者通过多次参与明自审计，发现在第工，要重视实践教学。要求全计教师利用假期到企业进行参观、调研。了解捞农项目资金使用过程中，尽管各项管理企业执行新会计准则的情况，深刻理解新会计准则对会计实务的影响和新准则制度和监管力度不断加强，但仍然存在7a的不足之处;要求会计教师到企业会计岗位亲自实践，避免授课时只懂理论不懂略问题。这些问题有接是困扰我们多年的实务的纸上谈兵。这种调研要大企业小企业并重，既了解按照新准则执行的大的痛疾，有些是近几年财政改革中暴锺巾的公司的账务处理程序，又要对中小企业执行小企业会计制度的账务处理有充分新问题，还有些是因为管理者的原因造成的掌握，这样授课时才不~于完全照本宜科，一条规定走下去。会计是实践性很的收支棍乱。归结起来比较突出的有:一强的学科，通过实践既可以加深井验证专业盟论知识，又可以获得课堂之外的职是单位收支管理不严，没有愤照综合预算业经验，在综合素质增强的基础上，才能进一步提高职业判断能力。实践教学可的要求将单位全部收入和支出编入部门以采取很多形式，课堂教学内容可增加案例教学，处于经济转轨时期的中国，大预算，脱离了财务监督，存在;账外账飞一嚣的会计实务和鲜活个案可以为集例研究提供很好的素材。这些案件来自现实是转移、挪用、挤占专项项目绞费，g握别项生活，有的甚至就发生在学生身边，可以更好地引导学生关注现实会计问题，提目支出，特别是在招待费方面，虚列会议高他们独立思考、分析和解决现实会计问题的能力;建立校内、校外实训基地，增费、招待费的现象较为普遍。三是现金管加学生上岗实习的机会。在实践中锻#039;陈学生的动手能力、分析能力和决策能力，理不严，违规使用、支付大额现金。四是资进而提高学生的职业判断能力;鼓励学生利用课余时间进行社会调查，了解不罔产管理松弛，特别是固定资产账、卡、物不行业、单位的会计核算、经济管理的情况和罔际国内经济形势的变化。让学生在符、家底不清、手续不健全。五是对财务风真实的经济环境中进行磨炼，并通过实践来发现问题、分析问题和解决问题，以险规避不力，违规为他人提供担保，甚至增强实际的职业判断能力。违规出借财政性资金。六是账务处理不规，培养学生终身学习的能力。;授人以鱼不如授人以摘因此，作为教范，会计基础工作不扎实等。上述问题的师，要培养学生;终身学习;的思想，指导学生提高自学能力，养成自学的习惯。产生，在剔除部分单位领导的主观因素计教师还应积极厢情有关教学改革课题，从事有关新准则的科研活动，以便对新后，笔者认为，事业单位没有建立起科学会计准则进行那股研究，从而提商教学水平。学生在大学攘的学习，更多的应该合理、日J操作的内部会计控制制度，经济是培养学习方法和能力。而不是单甜地学习专业知识，尤其对于会计专业的学生业务发生的各环节职责不清、权蛮不明、而富，由于经济环境的不断发展，企业的不断创新，新的交易事项不断变化，会计约束乏力、法妃观念榄薄等，是各单位违处理、会计规则也在不断更新，只有提高继续学习的能力，及时进行知识更新，才规违纪问题频发的重要原因之一。行政事能在保证基本会计职能的摇础上提高职业判断能力。南校舍计教学必须加快课业单位在内部会计控制方面存在的问题，程体系、教学内容、方法与手段、职业道德教育等方面的改革，突出对学生创新精主要表现在以下三个方酣:神和实践能力的培养，以提高职业判断力为核心，构建合理的会计教学内容，全一是单位内部控制意识挽薄，基础管面提升学生的社会竞争力.理薄弱。行政事业单位的会计人员对业务经济社会发展越快，对会计教学的要求就会越南，会计教师酣1怖的挑战也就知识掌揣得不够，有的单位是外聘临时人越大。因此，会计教师应把握经济发展形势，加强对会计领域中热点、难点问题的员，个别人员甚至投有会计从业资格证深度研究，探索科学、合理的教学方法，为经济社会的健康快速发展培养高质嚣书，这些直接影响了会计工作的质量。在的会计人才提供更好的服务，是~体会计教师的共同任务，也是中国会计教宵的日常会计核算中，不严格遵守会计核算的工作重点。有关规定，印鉴和祟据分管制度、重要空本文为广东