武汉大学公开课辩论——说服的艺术_图文.doc

第1讲 前提 为什么和是什么 观点冲突无处不在，辩论是争端的唯一正解，而好的辩论又极其难得，因此有必要系统的学习辩论。通过词源分析以及对现象的归纳总结我们发现，辩论是运用批判性思维主张特定立场的说理活动，是争论而非争吵，论证而非论断，其基本特征是：持有明确的对立主张，随时以理据支持论点，以中立第三方为对象，以说服和共识为目标。 辩论两个误区：1、过于表现自己；2、力求压倒对方。 凡是不以说服为目的辩论，都是抬杠！ 前提：?为什么要学习辩论？ 1.观点冲突无处不在? 2.辩论是解决争端的唯一正解 ? ? 3.好的辩论极其难得 4.说服力是综合素质的最好体现 ??思考： 辩论是什么？ 1 什么东西很像辩论，却又不是辩论？（争吵） 2 争吵和争论有何区别？（混沌情绪化）（敌意quarrel-喧闹wrang-琐碎 squabble-尖刻blcker ? 3 论断和论证有何区别（对人不对事） ?权威power--强制force--人身攻击people-诉诸情感 ? 辩论的定义 辩——分别 ?(批判思维） 论——说明（有理有据） 辩论是运用批判性思维主张特定立场的说理活动 持有明确的对立主张 随时以理据支持论点 以中立第三方为对象 以说服和共识为目标 第2讲 态度：包容精神与协商理性 辩论以说服而非冲突为第一要义，而最有效的说服是从对方立场出发改变其观点，因此需要我们拒绝偏执，以包容精神和协商理性的态度来进行辩论。 1.辩论以说服（而非冲突）为第一要义 2.说服 =从对方的立场出发改变其观点 3.从两方面看问题才能产生说服力? 包容性的来源：我们的立场由抽签来决定 自省才能稳固立论；包容才能有效辩论 辩而不说者，争也 好的辩论需要包容精神与协商理性 发掘具有可辩性观点双方的合理性 在充分承认对方合理性的前提下构建本方论点 这种态度更有益也更有效 第3讲 辩论的基本能力:思维与感悟 辩论的口才终究是以思维能力为基础的，而思维可以分为概念思维（理智）和非概念思维（感悟），所以说辩论的基本能力是条剖缕析的清晰思辨和体察人心的敏锐感悟。 思考：辩手应该具有什么样的能力？ 演说家、文案、记者、段子手、分析师、各类速成专家...... 学辩论的正确途径是思维→口才 概念思维（理智） VS 非理念思维（感悟） 头脑清晰与善解人意同样重要 感悟：同情之理解 ?个体化 处境化 直觉化 感悟锻炼： ? ? ? 艺术鉴赏 好的文学 好的作品 好的广告 ?（多比较） 思维：条剖缕析（苏格拉底vs游叙弗伦） 概念/描述、普遍/特殊 本质/现象、自洽/矛盾 总结：辩论的基本功是思维与感悟 思维训练：科学、哲学与逻辑 （普遍、本质、自洽、感悟—洞悉事理） 感悟训练：艺术鉴赏与生活历练 （个人、处境、直觉—体察人心） 第4讲 辩论的组织 无论是法庭辩论、政策辩论、竞选辩论、学术辩论还是辩论赛，都有一些共通的组织原则，其中辩题、流程、评判是最基本的三个要素。本讲主要阐述如何通过对问题的精确界定来设定真正有意义的辩题，如何理解奥瑞冈和新加坡赛制的异同，如何理解不同的评判标准。 第一部分 ?基础理论 定义：批判性思维+有理有据+说服 态度：包容精神+协商理性+辩而不说者争也 能力：头脑清晰（思维）+善解人意（感悟） 组织方法：辩题、流程、评判 辩论的分类：法庭/政策/竞选/学术/辩论赛 ?? （参考《罗伯特议事规则》） 共通的组织原则：辩题、流程、评判 如何设定辩题？ 精确确定，免生枝节，真正对立 辩题的四种类型：事实、政策、价值、哲理 事实与政策类辩题的辩论要点 事实：检视资料、衡量数据、评价理论 （在辩论赛中给出的佐证是否真实，是否符合人们的认知，得出的观点或结论是否有可靠的依据，所基于的理论是否合理） ? 政策： 需要性、根属性、解决力、损益比 （我们为什么、是否需要这一政策；这个政策在什么背景下出现的，这个政策是不是真的在针对这一问题；它能否解决这一问题；它解决这一问题所需要的成本及其可能带来的新的问题与它所解决的这一问题带来的改善相比，能否接受） 怎么理解不同的赛制？ 注重实用性：奥瑞刚赛制（强制交锋+资料检视） 正反方交替申论-质询，结辩，（抗议）讲评 注重观赏性：新加坡赛制 正反方1-3辩交替陈词，自由辩论交替发言，反-正方4辩总结陈词，评委评讲 怎么理解不同的评判标准？ 评价辩论vs评价立场 白板原则vs自由心证 记分制? vs ?投票制 专业裁判vs大众裁判? 第5讲 ?立论： ?战略与战术 立论是辩论的第一个环节。战略原则是注意对抗环境，注意论证成本，以受众为核心；具体的战术原则是利用切割、捆绑、处境化，以及发掘、整理、求合题的方法，建立一个论证效力最大化，清晰深刻 、令人信服，并且能够经得起对方反驳的理论体系。 第二部分：环节拆解 立论-质