五2《儿童诗两首》PPT课件.ppt

认识作者 高洪波 - 中国作家协会副主席 笔名向川，诗人、散文家， 1951年12月生于内蒙古。 1988年毕业于北京大学中文系。 先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》…… 1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 回顾生字词 脚丫 营养 随着 山谷 柳树 湿软 瞧见 课堂 英雄 商量 花苞bāo 悠yōu荡 布谷鸟 汲jí取 蓬péng帐zhàng 柳絮xù 遥yáo远 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 归纳中心 本文是一首富有儿童情趣的诗歌，写了一个孩子一连串的美妙幻想。他想把小手接到桃树枝上，把脚丫连在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在土地上。在春天的阳光里尽情的幻想、想象，抒发了作者对大自然的热爱，对美好事物的无限向往。 《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。 * 汲取： 喧闹： 水葫芦： 吸取。 喧哗热闹。 多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 高洪波 我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠哇，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。 请你猜一猜，她为什么想把手儿接在桃树枝上？手会变成什么？ 我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。 为什么想把脚丫连在柳树根上？脚丫会变成什么？ 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮。 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 我会看到什么？想到什么？ 课文 生字 词语 问题 资料 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。 柳絮 蒲公英 不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 要和爸爸妈妈商量什么？ ①不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。 你觉得作者的想法美在哪? 编一编： 请你插上想象的翅膀，模仿前三小节自己编一个小节，同桌互相说一说。 我想把 在 啊， —— （身体的一个部位） （另一样东西） 我想把 眼睛 安 在 小草叶上。 观察蚂蚁搬家， 欣赏蝴蝶跳舞， 看 啊， 看 —— 看不够神奇的景象。 第一个愿望：我想把手儿接在桃树枝上。 第二个愿望：我想把脚丫连在柳树根上。 第三个愿望：我想把眼睛装在风筝上。 第四个愿望：我想把我自己种在春天的土地上。 我想把手 儿