五年级语文上册《梅花魂》PPT课件之八（人教新课标）.ppt

* 上节课学习的主要内容,课文主要写了5件事情: １、外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。 ２、外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。 ３、外祖父因不能回国而难过得哭起来。 ４、外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。 ５、船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。 读诗落泪-珍爱梅图-不能回国-赠送梅花-送梅花巾 这五件事情，哪几件是直接写外祖父的爱国心和思乡情的？哪几件是间接写的呢？同学们讨论一下。 直接写思乡之情和爱国心的是： 1、文中他读古诗落泪. 2、不能回国像小孩子那样呜呜呜的哭。 间接写思乡情爱国心的是： 1、外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。 2、外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。 3、船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。 本节课的学习目标 1、体会外祖父爱梅花的思想感情。 2、体会梅花品格及梅花魂的深切含义。 3、理解外祖父爱梅花，并在梅花中寄托爱祖国的感情。 1.外公在读唐诗宋词时为什么会落泪？作者不懂的是什么？ 2.外公为什么那么珍惜那幅画梅图，难道它比外孙女还重要？ 3.外祖父为什么那么喜爱梅花呢？ 4.课文中梅花魂的魂是什么意思？ 看课文中的第二自然段，画出文中引用的三句诗，查找出他们的出处，解释各句话的意思大家共同探讨思考他们所表达的情感，并体会外公的感情。 九月九日忆山东兄弟 【唐】 王维 　　独在异乡为异客， 　　每逢佳节倍思亲。 　　遥知兄弟登高处， 　遍插茱萸少一人 解释： 我在异乡的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。 山中送别 【唐】王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 1、柴扉：柴门。 2、王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。 解释：在山里送人回来，掩上柴门已是日暮时分。 当明年春天绿草如荫的时候，你还会不会回来啊？ 浣溪沙【宋】秦观 漠漠轻寒上小楼，小阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 【译文】 　　漫漫的轻寒涨入了小楼，无奈清晨的阴冷，好似深秋画屏上去烟淡淡，水流涓涓，景色清幽。自在飘飞的落花轻盈似梦，天边迷茫的丝雨细密如愁，闷闷无聊卷起珍珠帘儿挂上小银钩。 ●这些诗句寄托了外公对祖国深深的思念之情，因为思念自己祖国和亲人触景生情，情不自禁的落下泪来，而且唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，它渗透着中华民族的民族精神，老人时刻不忘记自己是中国人，不忘中华文化，也要让自己的子孙不忘自己祖国的变化。 而作者当时还小，所以体会不到外公不绝的相思和无边的乡愁。 通过学习课文记叙的5件事情和文中诗句的含义我们体会到外公是一个怎样的人呢？ ●思念家乡，眷恋祖国的人。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 请同学们思考（讨论） 1、这段话是在什么情况下说的？ 2、数一数外祖父一共说了几句话？哪几句重在写梅花？哪几句重在写人？ 3、这句话前后共出现四个“愈”字，这里体现了梅花一种什么精神？不要这句话行吗？为什么？ 1、离别前一天早上，外祖父送我墨梅图时说的。 2、一共写了7句话，1-4句写梅花，5-7句写人。 3、“愈”字反复用，表示程度随条件的发展而加深。条件环境越恶劣，梅花就越精神。从这里可以看出梅花具有不畏严寒，不向恶势力低头的高尚品格。文中总结性的话语是“他是有品格，有灵魂，有骨气的。”如果不要这句话就无法与前文“我”弄脏画，外公生气,小心翼翼地擦拭相呼应。从这点也看出外公非常喜爱梅花。 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 文中划线的句子的用意是什么，外祖父为什么这么说？ ●外公保留这幅墨梅图，是激励自己保持梅花这种有骨气、有品格的秉性，也就是中国人的气节。 现在外公把梅花精神告诉了“我”，并且把梅花图赠与“我”，是要“我”继承并发扬这种墨梅精神，这是每个中国人的骄傲。 这一段作者用什么写作手法？ ●借物喻人 1、默读课文最后一段，思考一下在全文中起什么作用？ 2、自由读课文中第一自然段，思考课文的开头和结尾有什么联系？你从中体会到什么？ 3、梅花魂的魂是什么意思？ ▲点明中心 ●前后呼应的关系，表达了外