五年级语文下册《与象共舞》ppt课件_1.ppt

可以概括成这样一下四个方面： 课文写了大象几个特点 （1）象是 泰国的国宝。 （2）象与人之间没有距离。 （3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。 （4）享受 看大象 跳舞 自由朗读第二自然段。这段话是围绕那句话来写的？ 象是泰国的国 宝 课文是怎么具体写大象是国宝的特点的？ ①驮着武士冲锋陷阵； 训练大象再现古代战争场面 ②为泰国人做工服役；（海地募捐） 有感情地朗读第二自然段 充当旅游大使 大象能干哪些事 投篮球 为人做按摩 画画 表演杂技，带去欢乐 你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？ 在泰国，没有大象行吗？为什么？ 自由朗读第四自然段。 看课文怎样写大象的聪明、灵气？ 体会小心翼翼、轻轻地抚弄 看到这难以忘怀的场面 此时你也正在与大象跳舞 你会想些什么？会说些什么？ 有感情地朗读最后一段。 课文是按照什么顺序叙述的？ 先概述后分述的顺序叙述的 《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处？　 　 　 （1）抓住事物特点写，按照事物的几个方面分别叙述。 条理清楚语言生动先概述后分述的顺序 （2）抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写，并举例加以说明。　 课文2—5段的结构有什么特点？　　　 并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式 每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句 前面是相同点，下面是不同点： 《威尼斯的小艇》按事物的几个方面分别叙述 而《与象共舞》是按先总后分的顺序写的。 1．透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？泰国人有怎样的性格？ 2．仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。 泰国的大象十分热情…… 泰国的大象是友谊的使者…… 泰国的大象是劳动的能手 再见 27.与象共舞 玉田百姓 ‘‘六一’ ’ 前我们领略了欧洲风情，有德国的哥廷根，意大利的威尼斯，这些异国风情给我们留下了很深的印象. 今天我们再到东南亚领略一番 。 泰国的风光 与象共舞 （齐读） 下面我们要学习27课 泰国是一个风光美丽、文化独特的国家。 泰国的国名泰语意思为“自由之国”。素有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。 自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？ 读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？ 通过读书，谁读懂了“什么叫与象共舞”“谁与象共舞”了？ 从哪里可以看出泰国人的生活 已经和大象融为一体了呢？ 自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。