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新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸
年级 二 编制时间 下册 主备教师 崔俊霞 执教教师 班级 姓名 组别 评价 课题 9.《日月潭》(第一课时)
学习
目标 我会认本课的9个生字,会写“12个生字”并能学会与生字相关的词语。2.我会通过朗读课文,理解课文内容,感受日月潭的风光。
我会通过朗读课文,理解课文内容,感受日月潭的风光。
学习重难点及学法指导 重点:积累语言,学会生字和新词。
难点:理解课文内容。
学法指导:自主、合作学习。
导
学
过
程 一、3分钟常规训练课题、任务、要求: 二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法 三、新授内容导学过程:
1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确):
(1)自己朗读课文,遇到不认识的字借助拼音学习。(标出自然段)
(2)正确、流利、有感情地朗读课文,难读的长句子可以多读几遍。
(3)会把自学成果(要求:声音洪亮、读音准确)
2.合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):
(1)小组合作探究方案:
(小组内交流识字方法,并口头给生字组词。
(小组内分工读课文,思考交流:日月潭在什么地方?
(小组内交流怎样才能把字书写正确、美观。
导
学
过
程 (2)展示方案:
展示合作探索1、2、3题。
要求:展示时声音洪亮,吐字要清楚。
3.拓展延伸
把你喜欢的词语或喜欢的句子大声地读出来,与大家分享。
4.课堂训练案:
(词组
环( ) 急( ) 鸟( ) 浇( )
坏( ) 隐( ) 岛( ) 绕( )
(补全词组
群( )环( ) ( )胜( )迹 ( )( )高照
树木( )( ) 蒙蒙( )( ) 隐( )约( )
风光( )( ) 点点( )( ) 湖水( )( ) 四、课堂小结:
课后
训练案
选一词造句: 。
课后
反思
新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸
年级 二 编制时间 下册 主备教师 崔俊霞 执教教师 班级 姓名 组别 评价 课题 9.《日月潭》(第一课时)
学习
目标 我能正确、流利、有感情地朗读课文,热爱宝岛台湾,维护祖国统一。
我能理解描写日月潭美丽的景色的句子,想象那里的美丽景色。
学习重难点及学法指导 重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:培养学生热爱宝岛台湾的感情,树立祖国统一的意识。
学法指导:自主、合作、交流、汇报。(选2-3个小组展示)
导
学
过
程 一、3分钟常规训练课题、任务、要求: 二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法 三、新授内容导学过程:
1.自主学习方案(目标、要求、问题要明确):
⑴自由朗读课文,把你喜欢的景色大声地朗读出来。
⑵默读第2自然段,用“ ”画出日月潭名称的由来。
⑶有感情地朗读第3、4、5自然段,告诉所有人日月潭有多美。
⑷汇报自学成果。
2.合作探究、展示方案(探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确):
(1)小组合作探究方案:
①小组内选择喜欢的方式有感情地朗读课文。(可以齐读,分工读)
②小组讨论:“你喜欢什么时候的日月潭?说说理由。”
导
学
过
程 (2)展示方案:
①展示正确、流利、有感情地朗读课文。
②展示合作探究2.
3.拓展延伸
还记得我们上学期学的课文《看雪》吗?今天我们又学习了《日月潭》这篇课文,你现在想对台湾小朋友说些什么?
4.课堂训练案:
①在括号里填上合适的词语。
( )的湖水 ( )的雾
( )的太阳 ( )的树木
( )的月亮 ( )的小岛
②按课文内容填空。
日月潭是我国 最大的一个 。日月潭里有个小岛,把谭分成 ,北边像 叫 ;南边像 ,叫 。
日月潭 ,吸引了许许多多的中外游客。
四、课堂小结:
课后
训练案
课后
反思
新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸
年级 二 编制时间 下册 主备教师 崔俊霞 执
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