人教版小学二年级语文下册课程教学设计-识字一.doc

马桥街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 二 编制时间 上册 主备教师 执教教师 班级 姓名 组别 评价 课题 识字一（第一课时） 学习 目标 “我”要认会11个生字，“我”还要正确，流利的朗读课文。 “我”有收集关于秋天词语的兴趣。 学习重难点及学法指导 学习重点：识字。 学习难点：引导、激发学生主动，积极地识字，学会收集关于秋天的词语。 学法指导：在具体的语言环境下识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。 导 学 过 程 一、3分钟常规训练课题、任务、要求： 行动 能给我们带来快乐！大家快来读自己喜欢的：要求：表达时口语清楚。 导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法： 秋天是个多彩的季节，让我们一起走进秋天，了解秋天吧！板书课题，齐读课题。 新授内容导学过程： 1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）： 我来试试看，也许“我”的表现会更出色！在读中识字。 1、各小组的同学轻声朗读课文。2、小组开火车朗读文中的四字词语。3、教师正音，并领读。4、给“我”会认的字注音，小组长检查并范读。 2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）： （1）小组合作探究方案： 让我们用自己的智慧来点燃思维的火花吧！ 齐读，边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 教师利用投影仪出示图片，同学们读出与图中景色相对应的文中词语。 “我”忍不住要多读两遍。（1）男生、女生对读。（2）齐读 导 学 过 程 （2）展示方案： “我”努力“我”收获！ 以小组为单位，给“我”会认的字找朋友。例如：“实”春华秋实 “叠、染、翠、登、壮、层、爽“ 老师相信你们，但是你们更要相信自己！“我”会超越自己！开火车读课本3页，“我”会读中的词语。 3.拓展延伸 秋天是个丰收的季节，农民伯伯收获了粮食，瓜果，我们收获了词语：一叶知秋 春华秋实 秋雨绵绵 秋风过目 春种秋收 中秋节 立秋 秋收 4.课堂训练案： 看清楚，写正确 ，“我”最行！ 扩词练习。 色（ ） （ ） （ ） 实（ ） （ ） ( ) 宜（ ） （ ） （ ） 读一读，给带点字选择正确的读音，用“√”表示。 尽快 （jin jing) 壮丽（zhuang zuang) 翠竹（cui chui) 表层（cen ceng)? 四、课堂小结： 课后 训练案 作业：背会文中的四字词语。 课后 反思 马桥街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 二 编制时间 上册 主备教师 张蓉莲 执教教师 班级 姓名 组别 评价 课题 识字1（第二课时） 学习 目标 “我”不但会认，还会写10个字！ “我”能分清，读准，前后鼻音，平翘舌音的字！ 学习重难点及学法指导 学习重点：注意培养学生认真书写的习惯。 学习难点：培养学生合作学习的习惯和认真预习的习惯。 学习方法：利用生字卡片，听写，开火车等识字方法。 导 学 过 程 一、3分钟常规训练课题、任务、要求： 我们大家喜欢你的语气表达，既柔软，又细腻。 导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法 识字，写字是我们学习的必要途径！大家加油吧！带着满满的自信来完成！ 三、新授内容导学过程： 1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）： 识字，写字“我”最棒！ 仔细观察田字格里要求会写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形。 再观察偏旁和部件的占格位置。 教师引导学生集中识字，并进行书法练习！ 2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）： （1）小组合作探究方案： “我”能收到，“眼到、心到、手到”！ 摘苹果识字。2、教师利用做动作猜字、识字、找字！ 小组开火车认读。4难记的字形重点指导。 5、指导学生写字！姿势端正，字迹美观，描红练习！ 导 学 过 程 （2）展示方案： “我”努力！“我”收获！ 1、自己轻声认读田字格里的生字。2、小组开火车识字，同时给会认的字组词，通过组词练习理解字义。3、“我”写字，我欣赏！各小组互相欣赏，互相推荐！比一比，谁写的最美！ 3.拓展延伸 老师已感觉到你很努力了！加油吧！ ( ）力 ( )头 ( )收 Jin shi feng （ ）来 （ ）间