人教版小学二年级语文下册课程教学设计--泉水.doc

丰镇市马桥街小学语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 2 编制时间 3/11 主备教师 贾瑞华 执教教师 班级 1 姓名 组别 评价 学习 内容 5《泉水》第一课时 学习 目标 1.通过朗读课文，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 学法指导、展示 任务 1.通过朗读，感悟泉水的纯洁无私，美丽可爱。 2指导品读好词佳句，引导学生感悟加上修饰部分的词语可使要描写的事物更具体，形象，生动。 导 学 过 程 2、板书课题、明确学习目标与学习方法 自主学习方案（目标、要求、问题要明确）： 一. 激情导入 课后我会读的小诗 二. 初读课文 标自然段 读准字音 1. 自由读课文。标出自然段。小组合作检查生字的读音。 2. 小组合作，检查生字的读音。 3. 出示词语卡片认读。 瓦罐 一股 清泉 清脆 天然水塔 结出 杜鹃（花 ，鸟） 2.出示插图，观察，小组合作学习，汇报。 3.听配乐读课文，思考：泉水是什么样子的？有什么特点？ 导 学 过 程 课堂探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）： 朗读感悟 投影出示下面的句子，学生品读。 1“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 2“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” 3“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” 4“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏. ” 指名读，小组讨论：泉水怎样？你喜欢他们吗？ （泉水无私奉献的精神，读出喜爱之情） 5、总结反思、拓展延伸 泉水一路奉献，一路欢歌地流进大海，大海用广阔的胸膛拥抱着他，让我们一起为泉水送去祝福吧！ 课后训练案 《学习目标与检查》8页四 五题 本课 反思 以读为本，让学生通过各种各种形式的读（自读，学生合作读，小组合作读，品读等）去体味课文的语言美，感受泉水乐于助人，无私奉献的精神。 丰镇市马桥街小学语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 2 编制时间 3.11 主备教师 贾瑞华 执教教师 班级 姓名 组别 评价 学习 内容 5 泉水（第二课时） 学习 目标 1.在自主识字的基础上，正确书写生字。 2朗读课文，继续积累好词佳句。 学法指导、展示 任务 1小组合作，讨论识字方法。 2图文结合，认识生字。3正确书写。 2、板书课题、明确学习目标与学习方法 3、自主学习方案（目标、要求、问题要明确）： 1）小组合作，讨论识字。 2）图文结合，认识生字。 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 学习会写生字 瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃 重点：股 脆 泉 塔 导 学 过 程 4、课堂探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）： A 比较学习生字的区别，小组讨论，合作学习。 B 汇报：组里汇报读。同座合作读。开火车读。 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 学习会写生字 瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃 重点：股 脆 泉 塔 5、总结反思、拓展延伸 识字教学是低段教学的重点。 课后训练案 《学习目标与检查》 8页一二三题 本课 反思 注重识字教学的连贯性。使学生更有兴趣去识字。 丰镇市新建街小学语文“高效课堂”教学设计稿纸 年级 2 编制时间 3.11 主备教师 贾瑞华 执教教师 班级 姓名 组别 评价 学习 内容 6雷锋叔叔，你在哪里（第一课时） 学习 目标 1.初读诗歌，读准字音。初步感知诗歌内容。 2.学会本课生字，能正确读出由生字组成的词语。 学法指导、展示 任务 1.自己读诗，小组互读诗。 2.互读生字，注意读音准确。 2、板书课题、明确学习目标与学习方法 3、自主学习方案（目标、要求、问题要明确）： 学习目标： 1.初读诗歌，读准字音。初步感知诗歌内容。 2.自学本课生字，能正确读出由生字组成的词语。 3.指名分小节读诗歌。 导 学 过 程 一.自学生字词 雷锋 叔叔 曾 冒着 泥泞 年迈 荆棘 洒下 汗滴 迷路 足迹 花瓣 晶莹 寻觅 需要 二. 汇报： 1.各组介绍，其他组补充。 5、总结反思、拓展延伸 在诗中学习生字，深入体会人物的内心世界。 课后训练案 《学习目标与检测》 10页一二三题 本课 反思 字词学习。多种形式学习。