两至三岁幼儿早期创新教育方法探索幼儿园育儿经验心得.docxVIP

两至三岁幼儿早期创新教育方法探索幼儿园育儿经验心得一早期创新教育的意义优先发展早期教育已得到举国上下的共同认识,,被写入了党的十七大报告,写入了人大的提案, 对孩子实施早期教育,已成为所有父母的迫切希望。 谈到早期教育，不少的人都有一种误解，以为早早的教孩子认字，背诗，学琴就是早期教育，这种理解过于狭隘了，幼儿对世界的认识,除了爸爸、妈妈、吃饭,睡觉等日常知识外,处在周边环境中,离不开点、线、面、体,时间、空间的集合体，时时刻刻存在于我们日常生活的每┲一处每一时刻,只是我们没有努力专门为魑孩子建立起这些概念。经实践证明： 点舻、线、面、体、时间、空间的概念的建立剪对幼儿智力的发展影响巨大,凡是在孩提胃时代,较早形成时空概念并超越其他儿童砉的孩子,在中学时期的思维能力,数学,斡物理学习等都比较优秀。因此本文的观点翊，在进行常规幼儿教育的同时，将幼儿教姑育的内容进行创新，辅助性的把点、线、鉴面、体、时间、空间的概念引入到幼儿教蓁育中。而“点”是世间事物的一个最基本魉的概念 ，本课件的设计就是选择两至三岁的幼儿对“点”概念的认识与教学上。二早期创新教育内容的设计创新教育内︳容选择的原则：①创新教育的内容符合绚幼教大纲，为常规教育的一种补充。②阒幼儿身边能够看到的，能够感知到的事和飓物。③符合幼儿身心发育，所教的内容そ幼儿能够接受的。④所教的内容不应该匍滞后于幼儿认知能力。⑤能够体现出创剪新教育的特点。⑥教学内容所涉及的教酡具符合幼儿的安全要求。创新教育内容垭的选择以帮助幼儿建立点、线、面、体狃,时间、空间的概念为目标，选择幼儿身魏边所能够看到的，接触到的，已了解掌握的，并能够接受的新事物，作为教材或教怼具，本文作为其中的第一步，帮助幼儿建别立“点”的概念，以“点”为基础，以后痣逐步向“线”与“面”以及空间概念的延讣伸。三两至三岁的幼儿对“点”的认识鹎的现状调查两至三岁的幼儿对点有多少街认识？我所在的幼儿托班,一共有二十三名儿童,年龄在两至三岁之间,测试方法剌；在一张白纸上用黑笔画一个点，即“ 丢· ” ，然后分别让每一个幼儿看，并哏分别问：“这是什么？” ，“这像个什撩么？” 。为保证对每一个幼儿测试的准斟确性，排除其他幼儿对测试的干扰，而采瓮取分别叫开独立询问的方式。测试结果湎列下表：幼儿 代炮号 灰 性别 鲰 年龄 爽永 测试回答 痘 幼儿 钎 代号 表 性别 牧 年龄 埠劳 测试回答黼谂づ 1张** 舡撕 男 钡 象个澈小太阳 于 13许*揣* 郐 男 鹑街 一个小点点 楂庖2何** 墅 男 醒仑 一个圆形 吨 1文* 齑艳 女 哟 一个罔小咪咪 ф簟 3李** 答菪 女 钣揖 一个圆圈 伶 15〕余** 拨 女 醢钋 一个小点点 霜猪 4汪** ≤ 男赠と 一个圆圈 苣矜 16王** 坂氪 男 淄契 一个药 沫嵇 5潘** 逢唛 女 骷沐 一个圆点点 趁筝 17刘* 段 男 遣倡 一个黑点 疚蒴 6宋** 女  一个圆点点呓蒹 18汪** 咐饪 女 率丝 不知道 棺躜 7易* 杓 男 ビ筵 一个飞机 穷