2017-2018学年人教版必修二-离骚-教学课件(38张).ppt

才华超人又曾经身受器重的您离开了那个没有阳光的国度，但是您却是以这样一种方式离开，确实出人意料。 从您离开的那一刻到千古之后的今天，多少人的脸上滑过冰凉的泪滴！ 但是，您的离开又确实在情理之中。 您是一杯清水，清得似山涧小溪，洁白如玉。但是，您所面对的整个朝廷，包括那个您景仰并爱戴的怀王，却是一沟污浊的泥淖。一杯清水，一沟泥淖，相遇是什么结果？ 只有一个结果，就是清水被泥淖吞噬！ 那个王朝，封建昏庸的王朝，充斥着一群小人，一群善于拍马逢迎的小人，他们对上阿谀谄媚献笑脸，对下横眉立目使绊子，残酷无情，更容忍不了您这个眼中钉肉中刺。他们为了自己的利益，大肆排除异己，哪管江山社稷之重。您两次被贬，就是小人们精心设计的杰作。这虽然没有浇灭您心中的斗志之火，但您却无法在浑浊的官场上施展才华。 您总希望在阴云密布的楚国，能射来一束阳光，给您施展抱负的空间。 但是，这是无法实现的。只要那一沟泥淖没有变化，您这杯清水就只能淹没在泥淖之中。 一杯清水，面对的却是一沟泥淖，您的离去，也就在情理之中了。 您才高八斗，学富五车，又精于国家治乱之道。您一身正气，一身傲骨，欲使国家内则民安，外可御敌。但是，这恰恰预示了您的失败，预示了您的理想和抱负不能实现。因为，您的一杯之“清”面对的是整个官场广阔无边的“浊”。 尽管横遭贬谪，您还是寄希望于楚王。当希望破灭时，您用结束生命来告诫世人，您的离去也就在情理之中了。 【名师点评】首先作者运用第二人称拉近了人物与读者的距离，使人心中有一种亲切感，似乎伟大的诗人屈原就在读者面前。第二人称的优势就是便于抒发感情，作者用一个“您”字倾注了内心对爱国诗人屈原的崇高敬意，字里行间充满钦敬之情，使读者不由自主的融入这种氛围之中。 再有就是作者的语言功底很扎实，描绘屈原在汩罗江畔徘徊之后“举身赴清池”，描绘的场景使人身临其境。把屈原比作“一杯清水”，把包括楚王在内的整个朝廷比作“一沟污浊的泥淖”，两相对比突出了屈原的纯洁刚正的性格与那个昏黑的时代格格不入的可悲现实。 1．抒情诗一般没有故事情节。《离骚》是一首长篇政治抒情诗，抒发其忠而被疏的愤懑之情。但是诗中的前一部分里叙述了自己的家世、出生和被疏的事实，后两部分里更虚构了女嬃詈原、陈辞于舜，上款帝阍、历访神妃，灵氛占卜、巫咸降神、神游西天等一系列幻境，使这首抒情诗具有了故事情节的成分。看来似乎山穷水尽，眨眼又是一番新的景象，波澜起伏，百转千回，从而把叙事诗和抒情诗融为一炉。 2. 屈原的作品在思想上和艺术上的辉煌成就，为全人类提供了一份宝贵的文化遗产，他也赢得了世界文化巨人的光荣称号。1953年，屈原以诗人身份同波兰天文学家哥白尼、法国文学家拉伯雷、古巴作家和民族运动领袖何塞·马蒂一道，成为被世界和平理事会号召纪念的世界四大文化名人。他的作品在公元前7世纪传入日本，19世纪开始传入欧洲，现已有英、法、德、俄等多种国家文字的译本。 3. “兮”字在屈原的作品中具有极为重要的作用，《离骚》中即普遍使用。“兮”字并非《楚辞》所独有，在北方文学中也较早地、大量地使用，“十五国风”中除《秦风》外，十四国风中都有“兮”字出现，而且多达236次。《诗经》中的“兮”字一般是用在句末，如“巧笑倩兮”、“美目盼兮”，是“兮”字的典型句式；还有用在句中的句子，如“宽兮绰兮”、“伯兮朅兮”，但是这样的用法相对来说只占少数。到屈原的作品，“兮”字用得更为广泛，而且有比较严格的规律性，用“兮”虽然不是屈原作品的特长，但是用得奇特、富有创造性并因此成为屈原作品语言形式的一个突出特点，是屈原划时代的创造。从《离骚》来看，两句用一“兮”字，用在奇句末尾，这种用法对调整诗歌节奏起着很大作用。 一、文本名句 1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。 2．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ 二、作者名句 1．青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。(《九歌》) 2．余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。(《九歌》) 3．春兰兮秋菊，长无绝兮终古。(《九歌》) 4．心郁郁之忧思兮，独永叹乎增伤。(《九章·抽思》) 5．曾不知路之曲直兮，南指月与列星。(《九章·抽思》) 6．吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。(《九章·涉江》) 7．余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。(《九章·涉江》) 8．与天地兮同寿，与日月兮齐光。(《九章·涉江》) 9．举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(《渔父》) 10．沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。(《渔父》) 返回导航 第二单元 语文必修② · 人教版 语　文 必修② · 人教版 新课标导学 第二单元 5　离　骚 屈　原 第二课时　素质提升 1 课前预习 2 课内动脑 3 课外认真 课 前 预