一年级《品德与生活》上册教案设计.docx

第一单元?? 我上学啦单元教学目标：??1﹑让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。2﹑帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。活动主题一：?? 上学了　　教学目标：　　1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。　　2、教育学生有礼貌、爱惜新书。　　3、动手制作课程表，热爱学习。　　教学重点、难点：：　　让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。　　教学准备：挂图?　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、导入。　　1、师自我介绍。　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学啦。　　3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）　　二、点播课文彩图，传授新内容。　　1、谁来说说图画上的小朋友们在干什么？　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来说说我们的教室里有什么呢？　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢　　5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？　三、总结全文。　　活动延伸：　　课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。1、朋友吧　　教学总目标：　　1、使学生知道每个同学都有可爱的地方。老师很关心学生，工作很辛苦。　　2、使学生知道和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心，尊敬老师。　　3、让学生在学校里情绪稳定，高兴地学，愉快地玩。　　　　　　　　　　　1、做好朋友吧　　教学目标：　　1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。　　2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。　　一、调动情绪，自我介绍。　　小朋友好！今天老师走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓Ｘ，小朋友可以叫我Ｘ老师。我个头不高，头发卷卷的，漂亮吗？我会写字，会画画，我有一个最大特点就是爱笑。小朋友看，老师笑起来怎么样？　　二、生自我展示。　　师：老师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢？　　生轮流上台介绍。　　师点拨并给予适当的评价：?　　①当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；　　②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；　　③当说到自己会玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。　　……　　三、自由交流。　　还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友。　　音乐：找朋友　　　　师：你又认识了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新朋友带到台上来说。　　　师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，我们一起来分享快乐吧。　　1、边拍手边念儿歌：　　真快乐，真快乐　　学校里面朋友多。　　真快乐，真快乐，　　一起游戏快乐多。　　我叫，　　我叫，　　手拉手儿转个圈，　　请你认识我。　　六、总结　　多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。?　　????????????????????? 2、我们的校园　　教学目标：　　1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。　　2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。　　教学重点难点：　　激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。　　教学准备：　　水彩笔、铅笔、纸等。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时　　?一、导入。　　小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？喜欢我们的学校吗？为什么？　　　你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。　　可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的才学校，好吗？二、活动准备阶段。　1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。　2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、大操场、教学楼、厕所、小花园……）　　3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。　　三、活动进行。　　方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。　　1、感受学校的