yyx生态系统中能量流动及物质循环.ppt

薛埠中学 学习目标： 1.分析生态系统中的能量流动和物质循环的情况 2.说出生态系统中的碳循环 植物 狼 兔 营养级 生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。 肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（ ）A．第五 B．第二　 C．第三 D．第四 B 练一练 1、请写出其中最长的一条食物链 戊 → 己→ 甲→ 乙→丙 2、在这条食物链上戊处在 第 营养级。 3、这条食物链上 处在第五营养级 一 丙 下图是某生态系统中食物网简图。图中甲~庚代表各种不同的生物。请根据图分析回答下列问题： 1、生态系统的能量从哪里来？ 2、最先进入的是哪种生物体内的呢？如何进入的？ 5、能量伴随着什么流动？ 3、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）? 4、流经生态系统的总能量怎么算？ 6、能量的去向： 自主学习 7、能量流动的特点： 生态系统中的能量流动 1、生态系统的能量从哪里来？ 植物，生产者（植物）的光合作用 3、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）? 食物链和食物网 从生产者固定太阳能开始 4、流经生态系统的总能量怎么算？ 该生态系统生产者所固定的太阳能的总量 6、能量的去向： 1、动植物呼吸作用消耗 2、用于生物生长、发育和生殖等生命活动 3、遗物、遗体等被分解者利用 自主学习 5、能量伴随着什么流动？ 太阳能 2、最先进入的是哪种生物体内的呢？如何进入的？ 能量流动的特点： （1）单方向的，不可逆的。 从第一营养级→第二营养级→第三营养级→第四营养级→…… （2）能量流动是逐级减少的 传递效率一般只有约10%（10%－20%） 小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。 青菜 小红 1、讨论青菜中能量的来源和去向。 （注意结合新陈代谢的有关内容） 2、讨论当青菜被小红取食以后的去向。（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收 进入她体内了吗？） 青菜中能量的来源和去向 青菜 光合作用 残枝落叶 分解者 小红摄入 热能 呼吸作用 自身生长 发育繁殖 生态系统能量流动全过程图解 生产者 （第一营养级） 第二营养级 第三营养级 呼 吸 作 用 （热能） 分 解 者 呼吸作用 （热能） … ？ 组成物体的 等元素都不断从无机环境到生物群落，从生物群落又回到无机环境的过程，叫生态系统物质循环。 （1）碳在自然界中循环的主要形式？ （2）碳在生物体内的存在形式？ （3）碳在生物体之间传递途径： （4）碳进入生物界的途径有多少，是什么？ （5）碳进入大气的途径有多少，是什么？ 生态系统的碳循环 结合P109与动画，讨论 碳的循环过程 光合作用 呼吸作用 营养 呼吸作用 分解 燃烧 （1）碳在自然界中循环的主要形式？ （2）碳在生物体内的存在形式： （3）碳在生物体之间传递途径？ （4）碳进入生物界的途径有多少，是什么？ （5）碳进入大气的途径有多少条是那几条？ 二氧化碳 含碳有机物 1条，绿色植物的光合作用 食物链 4条，①植物的呼吸②动物的呼吸③分解者在分解过程中呼吸④油煤燃料的燃烧 物质循环 自然界中许多物质如碳、磷、硫、氮等元素都可循环 ，绿色植物通过光合作用等其它形式作用，使它们得以平衡。碳元素大约占生物体干重的49％，是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。 低碳生活，从我做起 作为一名学生，我们可以做哪些力所能及的事？ 生态系统的能量流动和物质循环 能量流动 碳循环 过 程 方向 特点 生产者（第一营养级） 第二营养级 第三营养级 呼 吸 作 用 （热能） 分 解 者 呼吸作用 （热能） … 单向 循环流动 逐级递减 收支平衡 识图作答： 课堂练习： （1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。①__ __ ②____ ③__ _ ④____ ⑤____ 光合作用 呼吸作用 微生物分解作用 呼吸作用 燃烧 （2）碳在无机环境与生物群落之间以____ 形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在 和大气之间的循环。 CO2 绿色植物 * *