哲学第六课填空复习总结.doc

第六课　求索真理的历程（认识论辩证唯物主义认识论） 第一框 人的认识从何而来 【主干知识梳理】 1．实践的含义、特点及基本形式（1）含义：实践是人们改造的物质性运动。它有两层基本含义：凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的活动。实践是一种活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为的存在。（2）特点：实践具有、、的特点。客观物质性：实践的诸要素是客观的，并且实践活动的过程及其结果也要受到的制约，因而实践是客观物质性活动。主观能动性：实践活动改造客观世界的活动，可以把观念的存在转变为现实的存在，因而具有主观能动性的特点。社会历史性：任何实践活动都处在一定中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。实践的内容、形式、规模和水平随的变化发展而变化发展，是历史条件的产物。（3）基本形式：改造的生产实践，这是人类最基本的实践活动。变革的实践。探索世界规律的活动2实践和认识的辩证关系原理：实践是认识的，实践认识实践是认识的认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观物质对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 是认识发展的表现：认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 实践的发展为人们提供了日益完善的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。 实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在改造客观世界的同时也在改造自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。是检验认识的真理性的要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出的范畴，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在交汇点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 实践是认识的和。认识从实践中来，最终还要回到中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。认识于实践：正确的认识、科学理论对实践具有巨大的作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。方法论：坚持的观点，积极参加社会实践活动。重视的指导作用。坚持相结合，做到理论与实践具体的历史的统一。 实践是人的活动,人的一切活动都是实践活动实践是人们改造世界的一切活动 3. 实践既是一种客观活动，又是一种主观活动 实践是有意识的,有目的的活动,盲目的实践是不存在的. 实践是社会性的活动,单个人的实践活动是不存在的..错误认识不是来源于实践,正确认识才来源于实践 .实践是认识的唯一途径,要获得知识就要亲自参加实践认识既来源于直接经验,又来源于间接经验.实践是认识发展的唯一动力 .马列主义,毛泽东思想,邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准.“三个有利于”标准否认了实践是检验认识的真理性的唯一标准.认识的根本目的是经过感性认识上升到理性认识,透过现象看本质1.下列名言中，与“君子耻其言而过其行”包含相同或相似哲理的是(　　) 知之为知之，不知为不知，是知也　士虽有学，而行为本焉 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成　临渊羡鱼，不如退而结网 A． B．C． D． 2. 荀子说“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明之。”这里所讲的“行”是指(　　) A．对事情要有耳闻 B．对事情要亲眼见之C．要认识事物的本质和规律 D．要亲身实践(　　) ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ④因怕犯错误而不敢实践的行为 A. ①② B. ①④ C. ②④ D.③④ 4.实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们，这是社会前进的必然规律。实践没有止境，说明人类的实践活动具有( ) A．历史性 B．社会性 C．物质性 D．能动性 5.（2008海南卷19） “嫦娥奔月”表达的美好理想，经过人们千百年的努力，在现代生产力和科学技术高度发展的今天，通过“嫦娥一号”探月活动的成功正在成为现实。从哲学认识论的角度看，这表明社会实践是科学理论和科学技术发展的动力 认识能力的提高是科学实践成功的首要因素 认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件正确的实践目的是认识获得成功的决定因素 A． B．C．D． 6.16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的